避孕套五件套開學禮包惹爭議。9月18日，貴州省貴陽學院為400余名大一新生們開了一場生殖保健知識講座，又給同學們發了一個包括避孕套在內的5件套禮包。學校稱是為了正確引導，對大學生進行性知識教育，但這樣的方式存爭議，大學生性教育應如何開展？

避孕五件套發放之后，許多女生表示害羞，甚至扔掉，但是大多男生表示無所謂。性教育在西方國家已經有將近一百多年的歷史, 而在我國性教育的開展卻舉步維艱, 大學性教育更是處于一種尷尬的地位。由于中國特殊的文化傳統以及特定歷史時期的特殊政治政策，“性”問題在中國一直是一個禁區，學校對性教育也采取盡量避免的態度，“性”一直徘徊在教育的邊緣。其實，一些步入成年的大學生對生殖健康教育和“避孕五件套”反應強烈，根本原因在于此前沒有受到正規的性教育，在中學階段原本應該有的性教育和生殖健康教育完全缺乏。

心理專家指出，性是與生俱來的生理現象，性是不可規避的心理體驗，性是社會文化的組成部分。 性教育的目標不在于讓大學生掌握多少性知識與性技巧, 而在于通過這種學習改變其態度和行為, 所以必須把性教育各個模塊的內容有機整合起來才能達到影響和改變行為態度的目的。而青少年在成長的過程中難免對性和愛產生各種迷思，若得不到適當的引導，可能會被不良信息誤導而扭曲性觀念，在兩性關系上出現偏差行為。

開展性教育方面的課程，必須是要受過專業培訓的老師來上這門課，而不是隨意找老師講解。這門課的老師必須具備高尚的道德修養、極強的責任心、豐富全面的性科學專業知識積累、隨機應變觸類旁通的學習技能、把握主題靈活多樣的授課風格、理解學生深入學生的親和能力及能很快在學生中樹立起權威性和較高的威信的能力。

從目前我國性教育現狀來看，當場發避孕五件套的做法顯然有失妥當，學校應將性教育的渠道更多樣化。除了選修之外，某些專業可以開設必修課，開設性教育方面通識教育講座、開通熱線等等。針對中國學生心理進行性教育，而不是盲目的宣傳性保健知識，以免適得其反。