近日某校學(xué)生使用違章電器觸發(fā)火警，影響了學(xué)校正常生活學(xué)習(xí)秩序。學(xué)院已對(duì)其進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格，并由輔導(dǎo)員在班級(jí)群中告知學(xué)生事件詳情、提醒勿用違禁電器。  

高校中，違禁電器的使用是一種普遍現(xiàn)象，違禁電器屢禁不止，引發(fā)的事故層出不窮。盡管輔導(dǎo)員、保衛(wèi)處等老師多次叮囑提醒學(xué)生勿用違禁電器，宣傳安全知識(shí)，但隨著冬天的來(lái)臨，氣溫急劇下降，仍然有學(xué)生因個(gè)人保暖需要，置用電安全于不顧，甚至使用違章電器。由此引發(fā)的思考是在大學(xué)校園，違禁電器真的屢禁不止嗎？哪些措施能根本上解決違章用電問(wèn)題呢？  

首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)的背后是規(guī)則意識(shí)的缺失。校方為提高學(xué)生安全意識(shí)，進(jìn)行了多方努力。保衛(wèi)處、宣傳部、輔導(dǎo)員在開(kāi)學(xué)、畢業(yè)、寒暑假等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)電子屏、樓宇電視、校園網(wǎng)、新媒體等平臺(tái)介紹安全防范知識(shí)，講解典型事故案例，進(jìn)行線上安全教育；保衛(wèi)處開(kāi)展安全講座，張貼安全提示，舉辦現(xiàn)場(chǎng)宣傳、倡議簽名、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)放新生安全手冊(cè)、宿舍安全防范須知、防火防盜防詐騙提示等材料，做好線下安全教育工作。即便在多平臺(tái)、全覆蓋的宣傳教育活動(dòng)全面展開(kāi)的情況下，仍有學(xué)生對(duì)安全掉以輕心，表明部分學(xué)生群體輕視、漠視規(guī)則，存在僥幸心理或從眾心理，認(rèn)為使用違規(guī)電器不會(huì)出問(wèn)題，或者問(wèn)題不會(huì)出現(xiàn)在自己身上。這是自由散漫，淡化規(guī)則意識(shí)的體現(xiàn)，不能夠把規(guī)則和規(guī)矩意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。  

其次，加強(qiáng)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。大學(xué)生群體大多遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母，結(jié)束了相對(duì)被嚴(yán)加管控的高中生涯，面對(duì)全新環(huán)境，容易放縱自己。輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)中心等學(xué)生工作者應(yīng)該以身垂范，結(jié)合具體事例，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生涯，學(xué)會(huì)自我管理。  

再者，校方要做好服務(wù)保障工作。除了宣講教育之外，還可以盡可能地創(chuàng)造舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生減少對(duì)大功率電器的需求。例如，宿舍管理員可以在宿區(qū)提供熱水袋，免費(fèi)提供租用服務(wù)；購(gòu)置暖寶寶等物品，解決臨時(shí)性的取暖需求。圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓等公共教學(xué)設(shè)施可以結(jié)合學(xué)生課表、宿舍作息時(shí)間，適度延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，更緊密地適應(yīng)學(xué)生需求。  

綜合采取以上舉措，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我管理、擁有舒適的宜居環(huán)境，將會(huì)減少校園違規(guī)電器的使用，維護(hù)教學(xué)、生活秩序，更好地構(gòu)建平安校園。