7月23號(hào)，這是志愿者們支教第二周的星期二，現(xiàn)在的志愿者們?cè)缫雅c剛來時(shí)不同。他們對(duì)學(xué)生們的情況已經(jīng)基本掌握，如何教學(xué)的問題也已經(jīng)解決。接下來就是如何實(shí)施的問題了。

對(duì)于志愿者們們來說，一天基本的工作已經(jīng)由課程表安排好。但是這并不意味著這是一成不變的。比如說，傳統(tǒng)文化課和語文課可以結(jié)合起來。在讓學(xué)生們了解中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)也讓他們學(xué)習(xí)了語文。

于是今天上午，志愿者給學(xué)生們觀看了《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目，讓他們復(fù)習(xí)或者學(xué)習(xí)其中的古詩，通過邊看邊想的形式進(jìn)行。但是有一個(gè)弊端就是這個(gè)學(xué)堂中的學(xué)生來自各個(gè)年級(jí)，他們對(duì)古詩詞掌握的情況不盡相同，所以觀看節(jié)目的效果也不同。這樣就沒法統(tǒng)一給他們教學(xué)。針對(duì)這一情況，志愿者們打算讓學(xué)生們根據(jù)自己的情況來，會(huì)多少古詩就復(fù)習(xí)多少。對(duì)于難度較低的古詩就一同背誦。最后，總共三人的志愿者隊(duì)伍分別對(duì)不同的年級(jí)進(jìn)行考察，教學(xué)，以此來提升教學(xué)的質(zhì)量。

不僅限于傳統(tǒng)文化和語文，對(duì)于數(shù)學(xué)等學(xué)科這一方法也適用。不如說，數(shù)學(xué)更需要分開教學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)年級(jí)的差距比語文還要大。分組的形式在數(shù)學(xué)的教學(xué)上起到了很好的效果。

語文和數(shù)學(xué)是志愿者教學(xué)的主要學(xué)科，志愿者們的目的也是盡力讓學(xué)生們?cè)谡Z文和數(shù)學(xué)上能有所提高。以此為目標(biāo)，志愿者們會(huì)更加努力。