為了解當地教育現狀、提升鄉村教育水平、貢獻吾輩青春力量，8月初至8月中下旬，在當地教育局和學校的支持協助下，“啟夢華夏行”調研團成員劉春煬于陜西省安康市石泉縣池河的鄉村學校進行了短期教育援助活動，并開展支教調研任務。     在支教過程中，團隊成員劉春煬結合當地特色和教授年級，因材施教地開設了相應的文化課程，并在此基礎上充分發揮隊員特長，開設了如科學實驗、手工制作等特色課程，以拓寬學生的知識面和視野。同時，他還注重培養學生的綜合素質，通過組織課外活動、文藝演出等形式，提高學生的團隊協作能力和創新能力。在調研過程中，團隊成員積極走訪當地學校，與當地師生、家長進行親切交流，始終嚴格遵守調研紀律，尊重被調研者的意愿和隱私，通過問卷調查、訪談和觀察等多種調查方式，收集了充分的可用資料。
    調研發現，該地鄉村教育資源明顯匱乏于城市，具體表現在學校教學設施普遍落后、鄉村學校優質師資短缺等方面。與此同時，學生學業基礎普遍較為薄弱，缺乏自信心和學習動力；因家庭環境、條件、觀念等因素，無法為孩子提供充足的學習支持和指導等問題突出。除此之外，在調研過程中，團隊成員也看到了社會各界對鄉村教育的關注和支持，政府、企業和個人等各方力量都在積極為鄉村教育提供支持和幫助。例如，政府加大了對鄉村教育的投入力度，改善了教學設施；一些企業和社會組織也開展了各種形式的支教活動，為鄉村學生帶來了更多的學習機會和資源。     此次支教調研活動不僅提高了學生的學業水平，激發了學生的學習興趣，還引起了社會各界的廣泛關注，提高了社會人士對于鄉村教育發展的關注度。同時，此次活動得到了當地學校和家長的高度認可與贊揚，為鄉村教育注入了新的活力和希望，也使本團隊對當地鄉村教育發展有了一定的了解。本團隊將把調研過程中收獲的調研成果轉化為實際行動，呼吁各界加大對鄉村教育的支持，為鄉村教育發展貢獻自己的力量。