7月10日，我抵達了淄博市淄川區梓潼山武校，正式投入到九天共兩期的支教活動中來。九天不長，卻是我人生中一段難忘的情感歷程和心路歷練……

　　支教活動開始前，我對此次活動充滿美好幻想，期待和孩子們進行輕松愉快的互動，期待能和孩子們進行一些言語的溝通碰撞，然而活動一開始我的幻想就徹底化為了泡沫。講師對著話筒激情演講，而我們要做的只是極力配合講師、帶領孩子們按照講師的要求完成游戲。實話講，對于這個模式，我是難以適應和理解的：由于較大的年齡差，小一點的孩子出于愛玩的天性，很容易在講師的鼓勵下投入到活動中來，而大一點的孩子則不然，他們是難以融入的，覺得尷尬而選擇沉默，卻又躲不過講師一聲高過一聲的不斷的“鼓勵”，只能被迫提高音量、被迫加入。所以，我一直在思考這種模式真的可以傳遞給孩子們能量嗎?還是只是對孩子和助教的單純消耗?這讓我對這次支教活動產生了抵觸情緒。

　　幸運的是，在夏令營中我負責主持人協助的工作，相較于學習助教，這份工作給了我更多的機會站在場外觀察每個孩子的反應，感受每個孩子的感受。在活動中，我發現了一個孩子，她回避目光接觸，害怕與人交流，總是一個人拿著一本翻爛了的思想道德與法治課本來回的跑著，或是看著鏡子里的自己傻笑著，我知道她被困在自己的小世界里了……我試著走近她，我想了解她、打開她。我發現她喜歡唱歌，每次她熟悉的音樂響起，她的眼睛都在發光，于是在講師講課時，我喜歡和她坐在角落里，放著音樂，聽她唱歌，那時候的她是打開的，隨著音樂的遞進，她的眼神是不再退縮的，情緒是自由流淌的，這讓我感到治愈。慢慢的，我好像不僅走近了她，還真正的走進了她。短短四天的時間，她從低頭不作聲到最后可以拿起話筒站在舞臺上大聲唱出“誰說站在光里才算是英雄”，我知道她正在帶著光馴服心里的怪獸。也正是她的變化，讓我的抵觸情緒得到了緩解，并切實感受到了自己所做的一切是有意義、有價值的。

　　真正打破我對這次夏令營模式的懷疑的是千里迢迢從江西趕來的一位志愿者姐姐。在第一期夏令營即將結束的一個晚上，我們兩個人聊了好久好久。我問她這種打了雞血似的模式真的可以傳遞給年齡差距這么大的孩子們能量嗎?她看著我，很堅定的告訴我，可以的。她說我們想象不到這些孩子們的家庭是怎樣的，也不知道他們成長過程中經歷了什么，我們只知道他們沒有得到他們應該得到的愛和鼓勵，他們是極度缺愛的，是不自信的。不管是什么方式、形式，只要我們全心全意的支持他們、守護他們，讓他們感受到有那么一群人永遠在那里愿意用自己的愛去托起他們，就足夠了。我記得她滿眼淚花的告訴我，一個孩子抱著她，問能不能叫她媽媽，只是因為她給了那個孩子一個擁抱……我沒有親眼見證那一幕，但只是用語言講述也讓我心痛。我想，我們要做的就是彌補給孩子們原生家庭沒有給予他們的最簡單純粹的愛。愛就是一切。

　　在這九天的時間里，面對著近三百個鮮活的生命，目睹他們的喜怒哀樂、行為舉止，我越發感知到我們所做的事情的意義。這些孩子生來都是純潔的白色，卻不幸成長在滿是黑色的原生家庭中，被迫夾在黑與白之間的灰色地帶，他們掙扎著、消化著一切的一切，用自己的方式來面對不盡如人意的生活。我記得一個上高中的男孩站在舞臺上拿著話筒從容平靜的講出自己的經歷，用恩人來代稱幫扶他的志愿者，驕傲的說著自己所獲得的成績，那時，站在臺下的我被他的勇氣和淡然深深的感動了，雖然命運的天平沒有偏向他，但他欣然接受了，并讓頭頂的燈光因為他的存在而亮起。我也記得一個男孩在會場外淋著雨嘶吼，大罵自己進了監獄的父親，當時的我站在旁邊，看著他滿眼都是憤怒與無助。還有我無意間看到的一個女孩子日記本上那些稚嫩的筆跡寫下的讓人心疼的話語：他們都討厭我，說我是惡魔，我好想離開這個世界生活啊……我對一個老師說，我感到無奈，不知道原生家庭帶給他們的傷痛和影響怎么才能被抹去，不知道他們在短短四天的夏令營中所發的那細微的光會不會再次被黑暗環境澆滅……老師說，或許教會他們做人，就夠了。

　　確實，每個孩子都有無盡的能量，無窮的潛力，只是被灰色的枷鎖束縛住了，我們要做的就是用愛去打開那個枷鎖，用行動告訴他們什么是對什么是錯，當他們愿意自己撕去開枷鎖、沖破牢籠時，那個灰色的世界就已經被他們自己推倒，他們的命運也已在因為他們的選擇而轉動了。能夠改變他們的只有他們自己。

　　九天的支教與其說是托起孩子們，更像是一個自我療愈的過程。當孩子們愿意將自己的心事向我傾訴，愿意張開雙臂擁抱我，和我拉勾約定下次再見，我感覺自己和這些純真的心靈建立了聯結，自己也得到了凈化。那一雙雙干凈的眼睛將永遠定格在我的記憶里。

　　而現在，我想和他們一起去面對這個世界。