為了解山西省的水質(zhì)問題，增強人們的水環(huán)境保護意識，8月1日到8月12日，中國石油大學（華東）探路者追光者調(diào)研隊赴山西晉中太谷進行了為期12天的飲用水水質(zhì)調(diào)研，通過采集水樣，測量水樣、訪談政府等方式了解當?shù)仫嬘盟廴厩闆r，并利用專業(yè)知識為解決水質(zhì)問題給出建議，貢獻青春力量。
風拂二里，心系吾水
乘車前往太谷縣的田豐村、北關村和楊家莊村后，實踐隊采取了實地調(diào)研和調(diào)查問卷相結(jié)合的形式，實地調(diào)研主要分為現(xiàn)場即水質(zhì)檢測、收集各處水源水樣和水樣后續(xù)多個指標的檢測，調(diào)查問卷主要圍繞著居民用水現(xiàn)狀、對飲用水的期望、政府措施反饋和居民環(huán)保意識這幾個方面展開，問卷采取團隊分工、分頭拜訪的形式，實地調(diào)查了近50戶的居民。
“大爺，咱們家的水水質(zhì)怎么樣呀？小區(qū)是怎么樣處理水質(zhì)的呢？”當?shù)鼐用裨诮邮懿稍L時表示，隨著太谷縣經(jīng)濟的不斷發(fā)展，政府對于水環(huán)境保護也日趨重視，日常飲用水水質(zhì)得到了明顯改善，但大多數(shù)村民對飲用水的要求較低，并普遍缺乏節(jié)水意識與凈水意識。
在采集水質(zhì)樣本時，根據(jù)村莊的特殊情況，隊員分別抽取了村改小區(qū)家中自來水、普通村落中水塔供應水以及居民家中井水三大類樣本進行水質(zhì)檢測。隨后，實踐隊員一起前往胡家莊村活動中心進行訪談以及繪制PRA地圖。在PRA地圖繪制過程中，許多村民積極熱情參與。小到五六歲的孩子，大到七八十歲的老人，都在根據(jù)自己所了解的情況主動與實踐隊員共同參與PRA地圖繪制，從而幫助實踐隊員更好了解當?shù)厮Y源實際情況。
由于此次胡家莊村水質(zhì)走訪調(diào)研涉及范圍較廣、水質(zhì)來源較多且常住人口數(shù)量較大，因而本此取樣走訪花費時間較長。“我們對太谷縣水資源情況有了更深層次的理解與認識，有利于明確下一步工作重點，為之后的水質(zhì)專業(yè)化檢測以及報告分析奠定基礎，以此來為農(nóng)村地區(qū)水污染治理獻言獻策，貢獻力量。”測水隊員郭紀忠如是說。
”
飲水思源，吾水思畔
之后，實踐隊到達太谷自來水廠進行訪談，在水廠辦公室主任的陪同與帶領下，實踐隊員先后參觀了自來水廠的清水池、凈水車間、預沉車間以及水質(zhì)檢驗車間。
在凈化車間內(nèi)，實踐隊員了解到了凈化自來水的流程以及操作。工作人員表示：“水廠供水能力達每日1.6萬立方米，從烏馬河上由龐莊水庫引水廠。原水通過管道輸送，經(jīng)過加藥、反應、沉淀、過濾、消毒等處理工藝達到生活飲用水標準，加壓后供入城市管網(wǎng)水廠。”
隨后，實踐隊員來到水質(zhì)檢驗室，檢驗員正在進行檢測當天的凈化之后的水質(zhì)，實踐隊員就水質(zhì)檢測指標、凈化采用藥品以及對于人體的傷害程度等方面進行了問卷訪談。團隊了解到，水廠凈化原水引進了引進新加披較為先進的平流層電子法，原水通過絮凝、沉淀、過濾、消毒等階段達到國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》，檢測部門24小時無間斷檢測，對水質(zhì)進行日常性檢驗并向衛(wèi)生監(jiān)督部門報送檢測資料。
最后，水廠辦公室主任表示：“非常感謝你們這群有志向、真心實意地為國家做貢獻的大學生能夠來到我們縣進行實踐調(diào)研。由于自然原因，我們縣的水質(zhì)確實硬度大、堿性高，但是通過水廠凈化之后供應給每戶人家的自來水都是符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》，我們會讓居民用水時感到安心、放心。”
學思漸悟，深研蒙正
此外，實踐隊還走進太谷縣胡家莊村，開展以“健康飲水，知疫防疫”為主題的MyH2O小滴走鄉(xiāng)村公益課堂，給胡家莊村的老人孩子們帶來了水與傳染病風險、節(jié)約用水、水與非傳染病風險等的相關知識，以進一步提高村民水質(zhì)健康安全意識。
在公益課堂正式開始前，調(diào)研隊員積極做好宣傳以及防疫工作。在幼兒園操場，實踐隊員嚴格按照當?shù)匾咔榉揽刂贫劝才抛�、設計場地并在門口進行檢測體溫以及酒精消毒等防控工作。而在準備室室中，教育組成員進行了充分的準備工作。
之后，實踐隊教育成員帶著事先設計并打印好的50份宣傳單再次來到胡家莊村，隊員挨家挨戶上門宣傳并邀請村民來參加本次公益小課堂。在上門宣傳的過程中，許多村民表示支持大學生社會實踐并帶孩子來聽。“通過今年的疫情，讓我們這些作為家長的更加認識到環(huán)境以及傳染病知識對于孩子成長的重要性。希望村里可以多多開展這樣的活動！”
實踐隊教育成員范雯雯通過視頻短片、照片等形式向現(xiàn)場觀眾普及基本的飲水安全以及傳染病知識。隨后，她利用早期購置的活性炭、紗布、棉花、石英砂等基礎材料與村民和孩子們一起制作了簡易的凈水裝置。通過每個人的親自動手實踐，每一位觀眾都真正參與其中，關注飲水安全。
“教育是一個任重而道遠的過程，只憑一次簡單的公益課堂并不能徹底的改變村民在這方面的認知與意識。”談及感受，范雯雯說道：“這種觀念需要日積月累與潛移默化，通過量變引起質(zhì)變。而這些是我們這次調(diào)研能所不能及的地方，想要實現(xiàn)這一目標，我們需要和當?shù)亟逃块T積極聯(lián)系，多次開展相關活動。”
指導老師李紅娜說出了調(diào)研期間的感悟：“此次調(diào)研讓我們對于我國農(nóng)村水質(zhì)狀況有了更深、更詳細的了解與認識，也明確了改善農(nóng)村飲用水質(zhì)量亟不可待。保護飲用水水質(zhì)健康、不受污染是我們?nèi)鐣餐呢熑闻c擔當。”
