2月15日，寓教于“遺”團(tuán)隊(duì)順利完成了對山東嘉略文化傳媒有限公司的調(diào)研，本次調(diào)研由隊(duì)長于延楨領(lǐng)導(dǎo)，組內(nèi)其他四名成員共同完成。該調(diào)研歷時十四天，共分為三個階段，分別是非遺與國民教育融合機(jī)制研究階段、實(shí)地走訪文化傳媒公司階段、分析研討體系化的非遺與國民教育融合機(jī)制階段。調(diào)研團(tuán)以嘉略文化傳媒有限公司為媒介，調(diào)研了非遺傳承人—文化傳媒公司—學(xué)校這一現(xiàn)階段非遺進(jìn)校園機(jī)制全流程，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有機(jī)制的一系列問題，并據(jù)此提出了體系化的非遺與國民教育融合機(jī)制。

調(diào)研團(tuán)首先研究了嘉略文化傳媒有限現(xiàn)階段已有的非遺與國民教育融合典型案例，通過對以往機(jī)制的研究發(fā)現(xiàn)了其可推廣性較差、不具備體系化模式的問題。并根據(jù)這些問題設(shè)計(jì)了一系列訪談問題用于后期調(diào)研。其次，本團(tuán)隊(duì)實(shí)地參與了嘉略文化公司與非遺傳承人和學(xué)校的業(yè)務(wù)洽談，詳細(xì)了解了現(xiàn)階段非遺與國民教育融合的全過程，發(fā)現(xiàn)推廣過程中存在的資金短缺、師資力量不足、教學(xué)場所短缺、升學(xué)壓力與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的矛盾等困難，并商討解決措施。為后續(xù)體系化的非遺與國民教育融合模式的提出奠定了基礎(chǔ)。最后，本團(tuán)隊(duì)將體系化的非遺與國民教育融合模式研究成果與嘉略文化傳媒公司的專家交流，并在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了修改，使其更具有可實(shí)踐性。

在此次調(diào)研活動中，寓教于“遺”團(tuán)隊(duì)的每一個成員都積極實(shí)踐、敢于探索，克服了種種困難，并最終取得了調(diào)研活動的圓滿成功。通過本次調(diào)研，團(tuán)隊(duì)深入地認(rèn)識了非遺與國民教育融合現(xiàn)狀，得到了許多寶貴的數(shù)據(jù)資料，并與非遺傳承人及相關(guān)專家深入交流團(tuán)隊(duì)建立的體系化的非遺與國民教育融合方式，得到了專家的認(rèn)可，這為調(diào)研團(tuán)的后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寓教于“遺”團(tuán)隊(duì)