隨著互聯網技術的不斷提升，人們的生活習慣正在發生巨大的變化，最明顯的一點就是以前買東西靠現金支付，現在基本都使用微信或支付寶；以前習慣逛商場買東西，現在基本先看淘寶。除了生活習慣的改變，獲取教育的渠道也逐漸由線下轉移至線上，小孩可以在家長的陪同下在線學習，而成人自我提升則可以利用零碎的閑散時間。

而今在線教育已然成為我國教育培訓行業的主流，越來越多的教育機構開始轉型布局在線教育業務，一方面想要盡快突破瓶頸和擺脫諸多限制，另一方面在線直播開課有著巨大的市場需求。接下來，針對在線直播開課，作為在線教育軟件提供商叮叮開課來給大家說一說，在直播開課時，教育機構應該注意哪些問題？

1、課程內容問題。在直播開課以前，教育機構在制定每一種課程時，要充分考慮用戶的需求，尤其是網絡用戶的需求，線下的培訓課程并不能完全照搬，可以結合調查問卷先進行一番調研，了解用戶的喜好；或者通過觀看別家教育機構的在線課程來找到一定的規律。將資料搜集完成以后，在研發課程上就會更加得心應手，也會更加符合網絡用戶的需求。

2、互動直播問題。教育機構聘請的網課老師一定要杜絕“照本宣科”，由于網絡用戶希望在一個輕松的學習方式中獲取知識，老師一定要懂得運用各種互動功能來讓學生更喜歡在線學習，同時也可以提升學生的課堂注意力。

3、教學質量問題。在直播開課時，需要增加教學質量檢測崗位，作用就在于通過學生的學習反饋來了解網課老師的教學質量。

4、突發問題解決。在使用直播開課軟件時，要對老師進行培訓，讓老師知道如何解決突發的技術問題，保證學習用戶的上課質量。

以上4點就是在線直播開課，教育機構需要注意的一些問題。