隨著互聯網時代的發展，網絡上涌現出越來越多的學習類APP，知識的獲取變得方便與快捷。為了解同學們就這些app的使用情況，我們發布了一項調查問卷，并于六天內收到65份完成的問卷。

就問卷調查的結果顯示，所有同學都使用過學習類APP，以此充分利用自己碎片化的時間。其中，有近90%的同學使用過知到、學習通、中國大學慕課（mooc）和其他各種英語學習APP。他們通過論壇、新聞、廣告、老師等各種方式了解了他們所使用的APP。但令我們感到詫異的是使用頻率呈現兩極分化：有近40%的同學每天都要上線學習，而與此同時，有近30%的同學平均一周不到一次，剩下的同學在兩者之間。

同學們認為一款能夠有效幫助自己的學習APP，一是要能調動學習的積極性，主動性；二是要能提高學習的效率，培養多維技能；三是要及時反饋學習結果。

網絡學習，架起了我們學習上的橋梁，拓寬了知識獲取的道路，不僅能讓我們的專業性知識更加完善，還能豐富我們的知識結構，增加專業外自己感興趣的東西。目前同學們最大的希望，就是各種APP里的知識能更加專業化，多樣化，幫助完善自我，實現更高的人生價值。