有這樣的一個(gè)故事——挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，漁夫?yàn)榱吮ＷC沙丁魚(yú)的鮮活，在運(yùn)送沙丁魚(yú)的過(guò)程中，有意識(shí)地放了一些鯰魚(yú)進(jìn)去，讓沙丁魚(yú)緊張起來(lái)，以增強(qiáng)群體活力，防止沙丁魚(yú)死亡。這種有趣的現(xiàn)象被人們稱(chēng)作“鯰魚(yú)效應(yīng)”。鯰魚(yú)效應(yīng)說(shuō)明，人只有時(shí)刻具有危機(jī)意識(shí)，才能激發(fā)活力，不斷創(chuàng)新。鯰魚(yú)效應(yīng)告訴我們，人才不流動(dòng)，單位就會(huì)如一潭死水。引進(jìn)人才，才能永保活力。單位要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境，使拔尖人才能夠脫穎而出，人盡其才，才盡其用，最大限度地發(fā)揮人才的用武之地。

　　要吸引大學(xué)生來(lái)創(chuàng)業(yè)，必須培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“造血機(jī)能”。安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村，利用縣里出臺(tái)的優(yōu)惠政策，創(chuàng)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，吸引創(chuàng)業(yè)者種植雙孢菇。最先來(lái)這里創(chuàng)業(yè)的安徽科技學(xué)院三名大學(xué)生，第一季雙孢菇收下來(lái)，就獲得了不錯(cuò)的收益。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園不僅吸引大學(xué)生前來(lái)創(chuàng)業(yè)，而且引發(fā)了“鯰魚(yú)效應(yīng)”，吸引外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。這種做法告訴我們，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情高，不管在什么地方，都有用武之地。有了梧桐樹(shù)，還怕引不來(lái)金鳳凰？

　　《“十三五”規(guī)劃綱要》提出，要深入推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，鼓勵(lì)各類(lèi)主體開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式，打造發(fā)展新引擎。今年4月初，全國(guó)政協(xié)副主席羅富和在江蘇調(diào)研時(shí)說(shuō)，應(yīng)發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“鯰魚(yú)效應(yīng)”。羅富和說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃實(shí)施的意義不僅是為了解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，還是在宣揚(yáng)這種創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)文化，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)。通過(guò)支持大學(xué)生這一有知識(shí)、有想法、有能力、有活力的群體走上創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之路，發(fā)揮他們的“鯰魚(yú)效應(yīng)”，帶動(dòng)新技術(shù)、新理念、新模式的變化，這對(duì)于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加快供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、打造發(fā)展新引擎，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)力、走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路意義重大。

　　提高創(chuàng)業(yè)者成功率，制度扶持在行動(dòng)。發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“鯰魚(yú)效應(yīng)”，就要進(jìn)一步完善政策，加大支持力度，鼓勵(lì)各類(lèi)人才到農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收。農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新搞好了，等于大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新在農(nóng)村開(kāi)辟了一個(gè)天地，這對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別是在產(chǎn)業(yè)扶貧方面是大有裨益的。發(fā)揮大學(xué)生雙創(chuàng)作用，就要構(gòu)建激勵(lì)創(chuàng)新的體制機(jī)制，破除束縛創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的制度障礙，優(yōu)化創(chuàng)新政策供給，促進(jìn)人才優(yōu)化配置，營(yíng)造良好的人才發(fā)展環(huán)境，切實(shí)為創(chuàng)業(yè)者提供良好的政策環(huán)境和扶持機(jī)制。