在校大學(xué)生以學(xué)為主，在完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)之余，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去參加社會(huì)實(shí)踐是很有必要的。參加社會(huì)實(shí)踐的形式很多，社會(huì)兼職是一種很好的參加社會(huì)實(shí)踐的形式，在校大學(xué)生搞一些社會(huì)兼職對其成長成才有益。小編就來說說大學(xué)生為什么要做兼職？  

一、通過兼職可以讓在校大學(xué)生獲取各種知識(shí)  

大學(xué)生在學(xué)校學(xué)的都是書本知識(shí)，從理論到理論，即使有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，那也是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)踐或有嚴(yán)格的實(shí)習(xí)大綱在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)踐。這種實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與在廣闊的社會(huì)中進(jìn)行的實(shí)踐是有很大差別的，前者是屬于教學(xué)性質(zhì)的，后者才是真正的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的專業(yè)性較強(qiáng)，決定了獲得的知識(shí)也有很強(qiáng)的專業(yè)性。學(xué)校雖然也搞素質(zhì)教育，要求文科的學(xué)生要學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，理科的學(xué)生要學(xué)人文歷史知識(shí)，所有這些知識(shí)都是書本知識(shí)。從書本到書本，從理論到理論，知識(shí)的面不夠?qū)挕ＸS富的社會(huì)知識(shí)只有到社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，到生產(chǎn)的一線去學(xué)習(xí)。社會(huì)生活的豐富性，決定了社會(huì)知識(shí)的豐富性。  

二、兼職可以讓在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)  

目前中國的大學(xué)相對社會(huì)來說是半封閉的狀態(tài)，學(xué)生絕大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校內(nèi)生活學(xué)習(xí)的，教室、操場、食堂、寢室就是他們活動(dòng)的主要地方。了解社會(huì)的途徑很多，但社會(huì)兼職是他們認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)的重要途徑。你在工作中就會(huì)與社會(huì)上不同的人打交道，與他們合作共事，通過與這些人的合作共事，你對社會(huì)就開始逐步的認(rèn)識(shí)和了解。隨著你工作內(nèi)容的增多、工齡的增長，你接觸的人事都多了，對社會(huì)的了解就多了，也就深入了。社會(huì)兼職相對來說時(shí)間長、能深入、接觸的人事更廣泛，更有利于大學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解，所以說社會(huì)兼職是在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)的重要途徑。  

三、培養(yǎng)各方面能力，為進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)  

大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，整天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)的能力比較強(qiáng)外，其他能力都是很有限的，尤其是考大學(xué)前的一段時(shí)間，所有的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事基本都由父母包辦，真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀升學(xué)書”。當(dāng)投身到豐富多彩的社會(huì)中去的時(shí)候，才知道有許多東西要學(xué)習(xí)，有許多能力還沒有。比如：社會(huì)人際交往能力、自我調(diào)節(jié)能力、適應(yīng)社會(huì)的能力、改造社會(huì)的能力等等，這些能力在書本上是學(xué)不到的。在做兼職的過程中這些能力都能得到提高。比如人際溝通的能力，只能在人與人的交往中才能得到培養(yǎng)和提高。大學(xué)生在就業(yè)前通過兼職獲得一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力，為順利走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)�？s短了社會(huì)適應(yīng)期，對將來就業(yè)以及踏上工作崗位快速成才都是非常有益的。