“慕課”起始于2011年秋天，被譽為“印刷術發明以來教育最大的革新”，呈現“未來教育”的曙光。2012年，被《紐約時報》稱為“慕課元年”。這兩年，“慕”風盛行，從國外到國內，大學里網絡視頻教學風靡，但沒想到在開展基礎教育的中學中、在未成年的孩子中也推行了“慕課”。我腦子里突然冒出了一個問題：老師，是什么？“一日為師，終身為父”，這句話雖有其時代局限性，但也說出了中國深厚的尊師傳統。最近報上曾有過這樣一篇報道：一位家長把生了病又無子女撫養的老師接來，像對待自己的長輩一樣奉養在家，日夜服侍。我想，這位家長代表了許多民眾仍然保留的傳統心聲：老師是“父母”。現在的教育提倡老師是“朋友”。現代教學理念推翻了“一言堂”的教學模式，提倡“把課堂還給學生”，推崇“互動”，師生互動，生生互動。在老師的引導下，互助學習，“體驗式”感悟提高。同學和老師的關系親親密密，有些不一定告訴父母同學的事卻可能會與老師分享，在學生眼里，老師就是“大朋友”而當“慕課”來臨，學生面對的是屏幕，師生之間隔起了一道屏障，師生之間又會是怎樣的關系？