在2023年7月，團(tuán)隊成員參譚修遠(yuǎn)與了位于江蘇省蘇州市張家港市百橋花園的暑期實踐項目，并擔(dān)任初中生初三學(xué)科學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員。以下該成員的收獲與感謝；
在這次實踐中，我充分體會到初三學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。他們正處在升學(xué)關(guān)鍵時刻，需要在短時間內(nèi)掌握大量的學(xué)科知識。因此，我著重于幫助他們建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。通過梳理每個學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我設(shè)計了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生逐步攻克困難，逐步提升自己的學(xué)術(shù)水平。
個性化教學(xué)也是我實踐中的重要策略。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，因此我與每位學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和困惑。根據(jù)他們的情況，我調(diào)整教學(xué)方法和教材，使每位學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中取得進(jìn)步。這樣的個性化關(guān)懷不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，也讓他們感受到被重視和理解。
除了學(xué)術(shù)指導(dǎo)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和方法。我與他們分享了高效的學(xué)習(xí)技巧，教導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行思維導(dǎo)圖、總結(jié)歸納等學(xué)習(xí)方法。我鼓勵他們主動思考、多問問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)批判性思維。這些能力將在他們未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
在實踐中，我也將情感關(guān)懷貫穿始終。初三學(xué)生不僅面臨學(xué)業(yè)上的壓力，還有情感方面的困擾。我盡力營造融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生們在課堂和私下都能夠信任和傾訴。通過與他們分享自己的經(jīng)歷和心得，我希望能夠成為他們的良師益友，給予他們情感上的支持和鼓勵。
回顧這段時間的實踐，我深感收獲頗豐。通過教育他人，我不僅加深了對學(xué)科知識的理解，更深刻認(rèn)識到了教育的使命。我相信，我在這個暑假為初三學(xué)生所提供的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和情感支持，將在他們未來的發(fā)展道路上閃耀光芒。同時，這次實踐也激勵我要不斷提升自己的教育素養(yǎng)，為更多學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。