（通訊員 李文瑤）隨著信息技術的迅猛發展，編程教育逐漸成為社會各界關注的焦點。為了深入了解編程商家平臺的發展現狀、青少年對編程課程的學習態度以及家長對此類教育的看法，智融創翼實踐隊在山東省、河北省開展了一項為期兩個月的深入調研活動。本次調研旨在通過實地考察、問卷調查、訪談交流等多種方式，全面剖析編程教育領域的現狀與挑戰，為相關政策的制定和實施提供有力支持。
　　一、編程商家平臺發展現狀調研
　　調研初期，實踐隊首先聚焦編程商家平臺，通過線上搜索、行業報告分析等方式，初步篩選出了一批具有代表性的平臺作為研究對象。隨后，實踐隊成員分為若干小組，分別對這些平臺進行了深入的調研和考察。 　　在調研過程中，實踐隊發現，當前市場上的編程商家平臺種類繁多，服務內容涵蓋了從基礎編程語言學習到高級軟件開發技能的全方位培訓。這些平臺通過線上直播、錄播課程、項目實踐等多種形式，為不同年齡層次、不同學習需求的學習者提供了靈活多樣的學習路徑。同時，許多平臺還注重與高校、企業等機構的合作，引入優質教育資源，提升教學質量和就業競爭力。
　　然而，調研也暴露出編程商家平臺存在的一些問題。部分平臺為了追求短期利益，存在課程質量參差不齊、師資力量不足等問題；一些平臺在宣傳推廣時夸大其詞，誤導消費者；還有的平臺缺乏有效的售后服務和學員反饋機制，導致學員在學習過程中遇到問題時無法得到及時解決。
　　針對這些問題，實踐隊建議編程商家平臺加強自律管理，提升教學質量和服務水平；同時，呼吁相關部門加強監管力度，規范市場秩序，保障消費者權益。
　　二、青少年對編程課的態度調研
　　為了深入了解青少年對編程課程的學習態度，實踐隊走進了多所中小學和校外培訓機構，通過問卷調查、座談會等方式與學生們進行了面對面的交流。
　　調研結果顯示，大多數青少年對編程課程持有積極態度。他們認為編程是一種有趣的創造性活動，能夠培養他們的邏輯思維、創新能力和解決問題的能力。在學習過程中，他們不僅能夠掌握編程語言和技術工具的使用方法，還能夠通過項目實踐將所學知識應用于實際生活中，感受到編程帶來的樂趣和成就感。
　　同時，調研也發現了一些青少年對編程存在畏難情緒。他們認為編程知識復雜難懂，需要花費大量時間和精力去學習；而且編程過程中遇到的錯誤和難題也容易讓他們感到挫敗和沮喪。針對這些問題，實踐隊建議學校和培訓機構在課程設置和教學方法上進行創新和改進，采用更加生動有趣的教學方式激發學生的學習興趣和動力；同時，加強對學生心理疏導和輔導工作，幫助他們建立正確的學習態度和信心。
　　三、家長對青少年編程教育的態度調研
　　在調研過程中，實踐隊還關注到了家長對于青少年學習編程的態度。他們通過家訪、家長會等形式與家長們進行了深入的交流和探討。 　　調研結果顯示，多數家長對青少年學習編程持支持態度。他們認為編程是未來社會的重要技能之一，能夠幫助孩子更好地適應未來的社會發展需求；同時，編程學習還能夠培養孩子的創新思維和實踐能力，提升他們的綜合素質和競爭力。因此，他們愿意為孩子的編程學習投入時間和金錢等資源。
　　然而，也有部分家長對青少年學習編程持保留意見或反對態度。他們認為編程學習會占用孩子過多的時間和精力，影響其他學科的學習成績；而且編程行業競爭激烈、就業前景不明朗等因素也讓他們對孩子的未來發展感到擔憂。針對這些家長的疑慮和擔憂，實踐隊建議相關部門和學校加強宣傳引導工作，向家長普及編程教育的重要性和價值；同時，加強與企業的合作與交流，為學生提供更多的實踐機會和就業渠道。
　　四、總結與展望
　　通過此次調研活動，智融創翼實踐隊對編程商家平臺的發展現狀、青少年對編程課程的學習態度以及家長對此類教育的看法有了更為深入的了解和認識。他們發現，雖然編程教育在近年來得到了快速發展和普及，但仍存在許多問題和挑戰需要解決和改進。
　　未來，實踐隊將繼續關注編程教育領域的發展動態和趨勢變化；加強與相關機構和企業的合作與交流；推動編程教育資源的整合與共享；提升編程教育的質量和效果；為培養更多具有創新精神和實踐能力的人才貢獻力量。同時，他們也呼吁社會各界共同關注和支持編程教育的發展與進步，共同為青少年的未來成長和發展創造更加美好的環境和條件。