為拓展團(tuán)隊(duì)幫扶兒童范疇，了解更多存在困難的兒童，幫助“希望小屋”工程的建設(shè)，團(tuán)隊(duì)于8月12日前往冠縣啟智康復(fù)中心進(jìn)行走訪，了解中心內(nèi)兒童情況，并進(jìn)行了相關(guān)的記錄工作。
  8月12日上午團(tuán)隊(duì)成員康現(xiàn)瑞同學(xué)在負(fù)責(zé)人引導(dǎo)下進(jìn)入冠縣啟智康復(fù)中心，在負(fù)責(zé)人向團(tuán)隊(duì)成員介紹中心情況的過程中，成員也向其說(shuō)明了此行的目的并了解到今日的相關(guān)流程。在與負(fù)責(zé)人的交流過程中，成員了解到在此接受教育的多為智力方面存在缺陷的兒童，由于先天或者后天原因而在智力方面存在缺陷導(dǎo)致其接受正常教育可能存在困難，因此建立中心幫助其成長(zhǎng)。在與負(fù)責(zé)人交流過后，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入了孩子們的活動(dòng)室內(nèi)，在向其教導(dǎo)老師說(shuō)明來(lái)意后，成員便在老師的安排下，與孩子們進(jìn)行了游戲。在游戲的過程中，成員親切地同孩子們進(jìn)行交流，孩子們也并未因陌生人的到來(lái)而顯得拘謹(jǐn)，反而在游戲中同成員打成一片。在交流過程中，成員發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有想象中因自身的缺陷而喪失快樂，反而都對(duì)未來(lái)的生活充滿了期待，在談及自身未來(lái)理想時(shí)，孩子積極地回答，眼中也閃爍著光芒。游戲過后，孩子們又興奮地拉著成員前往籃球場(chǎng)玩耍，在打籃球的過程中，孩子們也向團(tuán)隊(duì)成員分享了自己的逸聞趣事，同時(shí)也向成員詢問其豐富多彩的大學(xué)生活。最后，在老師的提議下，成員與孩子，老師們進(jìn)行了合影予以紀(jì)念。
  在本次活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)對(duì)冠縣啟智康復(fù)中心進(jìn)行了走訪，了解了基層兒童援助機(jī)構(gòu)的建設(shè)成果，并對(duì)困難兒童又有了新的理解與看法，在盡自己所能幫助困難兒童的同時(shí)，也對(duì)“希望小屋”項(xiàng)目建設(shè)提供了一定的參考。團(tuán)隊(duì)成員談及此次活動(dòng)最大的收獲便是認(rèn)識(shí)了一群不幸但又可愛的孩子們，他們的樂觀感染著每一個(gè)人，也激勵(lì)著團(tuán)隊(duì)更好的融入到幫助困難兒童的隊(duì)列中去。