回首這段時日的短期支教，從最開始的準備面試到現在最后工作的收尾階段，我在支教工作中投入的點點滴滴都落到實處，并且在小處開花，我想這一定會成為一段難忘的回憶。
在踏入大學、剛開始接觸各式各樣的新鮮事物的時候，我就對支教活動頗感興趣，那個時候會多多留心各個支教學生組織的活動情況，終于在大一即將結束時完成了自己這個小小的夢想。在面試過程中，學長學姐問我對短期支教有什么看法,我當時說，十幾天的時間我可能沒有辦法幫助孩子們在學習成績上有多么大的突破，在知識儲備上有多么顯著的提高，但是我希望可以給孩子們一雙看星星的眼睛，給他們一個好的榜樣作用和引領作用，能夠把最好的自己和最用心的課堂呈現給這些孩子們。很遺憾，由于疫情原因，我們最終沒有辦法去當地和孩子們面對面的交流，而是采用了線上上課的方式，電子設備讓我和孩子們連接起來，也展現出了線上授課的獨特風采，大家聽課積極，互動環節暢所欲言，課堂效果大大出乎我的預料范圍，但如果有機會的話，我想親眼看看這是一群多么可愛的孩子，看一看他們在課堂上天真的臉龐和專注的神情。
第一周，我給低年級的小朋友們講授了音樂課方面的知識，面對這個年齡段的孩子們，我絞盡腦汁創造新意，吸引孩子們的課堂興趣，但由于設備的原因和上課經驗的缺失，最終呈現出來的效果不盡如人意，課后我不斷地反思，調整內容結構，以更接地氣的方式來給孩子們講授一些有用的知識。很明顯的發現，孩子們的參與感大大提高，并且非常樂意和老師交流，表達自己的看法，這讓我非常高興。
到了第二周，我給高年級的同學們講授海底世界的知識，針對高年級同學的課外知識掌握情況，我設立了許多問題，有難有易，邀請同學們解答，讓我驚喜的是，同學們幾乎都能正確地回答上來，還有許多同學開麥搶答，回答正確之后驕傲地告訴我自己的名字，頗有種快問快答的場景之感，在這樣的課堂氛圍之下，我授課的信心和動力也隨之提升，我越來越發現，這樣的支教活動也是真心換真心的過程，我的認真付出能夠被看到，而孩子們的認真對待同樣是對我最好的饋贈。
我始終覺得，支教活動是一個雙向成長的過程，我為孩子們講授學業上的知識，而在這個過程中，我收獲的更多是無形中成長中的饋贈，很高興能夠在這個夏天遇到支教隊的大家和可愛的孩子們，這是我人生閱歷上難忘的一章。