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2月12日，山東大學(xué)和華南理工大學(xué)聯(lián)合“助力黔行”志愿服務(wù)隊共同舉行赫章金銀山2024年寒假支教家訪與社會調(diào)研活動。
本次家訪與社會調(diào)研依托于赫章縣2024年寒假支教活動，面向金銀山安置點(diǎn)易地扶貧搬遷家庭兒童共計28名學(xué)生、15戶家庭進(jìn)行線下走訪，聚焦于學(xué)習(xí)情況、家庭教育、未來發(fā)展、身心培養(yǎng)等方面為當(dāng)?shù)氐募议L和孩子提供幫助。同時面向畢節(jié)市當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展、文化產(chǎn)業(yè)、風(fēng)土民情、扶貧工作等方面開展社會調(diào)研，探究當(dāng)?shù)匕l(fā)展理念、深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，將調(diào)查研究方法應(yīng)用于假期社會實(shí)踐當(dāng)中。
上午八點(diǎn)，隊伍開展家訪活動準(zhǔn)備工作座談會，各隊員對家訪工作的具體內(nèi)容進(jìn)行溝通交流，明確“充分準(zhǔn)備，統(tǒng)一規(guī)范，有效溝通，助力發(fā)展”的訪談方針，各班主任、任課老師分享了所掌握的學(xué)生們具體情況從而制定全面的訪談計劃，為訪談工作筑牢基礎(chǔ)。上午九點(diǎn)半，六支隊伍共計19名成員前往金山街道和銀山街道的各戶人家進(jìn)行家訪活動。在訪談過程中，隊員們具體了解了學(xué)生們在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)情況以及家長對學(xué)生的未來教育規(guī)劃；并從大學(xué)生青年志愿者的角度，與家長分享了教育方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；同時在交流中考察當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情、社會發(fā)展、扶貧工作。據(jù)調(diào)研，金銀山街道多數(shù)居民來自于易地扶貧搬遷，當(dāng)?shù)氐姆鲐毘晒麨榧议L和孩子們帶來了更好的經(jīng)濟(jì)與教育條件。更高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、更加豐富的教育資源、更加多元的文化產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)鼐用駧砀痈邼q的奮斗熱情與對美好生活的向往追求。
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下午，隊伍前往阿西里西風(fēng)景區(qū)對赫章縣當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研過程中，隊伍具體考察了該地旅游業(yè)發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化效益，對于當(dāng)?shù)氐姆鲐毠ぷ饔辛烁娴牧私夂蛯Ξ?dāng)?shù)胤鲐毘晒辛烁羁痰捏w會。以生態(tài)優(yōu)勢賦能鄉(xiāng)村振興，大草原上綠草茵茵、牛羊成群，一幅“風(fēng)吹草低見牛羊”的畫卷徐徐展開，這顆來自貴州高原的翡翠明珠為當(dāng)?shù)胤鲐毊a(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了可持續(xù)的動力源泉。以民族文化帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，彝族、苗族文化獨(dú)具魅力，激活民族文化動力，發(fā)掘民族文化基因，打造彝苗文化品牌，助力“文化+”產(chǎn)業(yè)為鄉(xiāng)村振興積聚持續(xù)動能。
初心所向，素履以往；共赴成長，山海相望。山東大學(xué)控制學(xué)院“助力黔行”志愿服務(wù)隊在家訪與社會調(diào)研活動中感受當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗、了解彝苗文化瑰寶、體驗(yàn)鄉(xiāng)村振興成果。隊伍將繼續(xù)堅持“攜手共進(jìn)，助力前行”的活動理念，延續(xù)往屆隊伍的活動精神，將青春書寫在廣袤的云貴高原上，為鄉(xiāng)村振興帶來青春視角、青春智慧、青春力量。
