“臨水育人，沐風而行”支教隊隊員 陳千玲
2月2日 星期五 陰
今天是我到臨沭縣支教的第四天，也迎來了我最期待的一節課——舞蹈。早在支教前，為了確保自己能夠以最佳的狀態教授孩子們舞蹈，我不僅研究了各種舞蹈風格，還學習了如何針對不同年齡段的學生進行教學。為了更好地與孩子們溝通，我還練習了一些簡單的手勢和口令，以便讓他們更好地理解舞蹈的基本動作。
下午3時，上課開始，我先給小朋友們展示了要教授的舞蹈視頻——《一起向未來》，他們都展現出了濃厚的學習興趣。
   
接著開始教學，為了讓所有同學都能看到我的動作，我先給他們排了隊形。然后我采用“教、學、練、導”的模式進行舞蹈教學，我先在講臺上做動作，再讓小朋友們進行學習，然后我一一對他們動作的不規范之處進行指導，使他們的動作美觀、舒適。上課過程中，同學們都積極提問，也能在我提出問題之后認真改正；最終展示時，他們積極舞動手臂，將自己的動作做到規范，自信大方、動作整齊、充滿朝氣。
   
舞蹈是一種表現藝術，通過這次舞蹈教學，孩子們可以通過學習舞蹈來增強自信心，提高自我表達能力。同時，舞蹈是一種有氧運動，可以幫助孩子們鍛煉身體，提高身體素質，促進身心健康。
   在上課之前，我也有點擔心會有小朋友在課堂上搗亂，但出乎意料的是大家都沉浸在舞蹈的藝術魅力里，幾乎沒有同學做和課堂無關的事。
   更讓我印象深刻的是上完課后有小朋友過來給我送他們自己做的小禮物，上面寫了“老師，您辛苦了”“祝：老師天天開心”等字樣，看到這些筆觸童真但感情真摯的話語，我瞬間感覺被這群可愛的小精靈治愈。
通過今天的支教，我和小朋友們有了進一步交流，感受到他們清澈、純凈的心靈，在未來的日子里，我將繼續以飽滿的熱情對待每一堂課，以真誠的態度對待每一位學生，保護孩子們的純真，傳遞真情和知識。