驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。在孤獨(dú)癥孩子們的澄澈無比的靈魂之中，散發(fā)著青春爽朗的味道。為更好的給孤獨(dú)癥群體提供實(shí)質(zhì)性幫助，讓更多人了解孤獨(dú)癥，大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)心向冬青支教團(tuán)赴大連市晨光書院自閉癥康復(fù)服務(wù)中心開展了為期五天的孤獨(dú)癥支教活動(dòng)，獲得了一定的反響，并且受到了一致好評(píng)。
實(shí)踐前期，團(tuán)隊(duì)在校慶文化節(jié)上開設(shè)攤位，為晨光書院孩子們制作的手工藝品提供義賣平臺(tái)，并通過趣味問答的方式宣傳孤獨(dú)癥知識(shí)；認(rèn)真進(jìn)行招新工作，設(shè)計(jì)海報(bào)并張貼，為開展宣講會(huì)充分備講并設(shè)計(jì)專屬獎(jiǎng)品；以線上線下結(jié)合的方式發(fā)放孤獨(dú)癥知識(shí)問卷，為大眾科普孤獨(dú)癥，共收集到196份問卷，結(jié)果表明，公眾對(duì)于孤獨(dú)癥群體的接觸甚少，對(duì)孤獨(dú)癥存在許多知識(shí)誤區(qū)或盲區(qū)，由此看來，宣傳孤獨(dú)癥是非常有必要的工作。
初到書院時(shí)，特教老師講授了支教的注意事項(xiàng)，隊(duì)員們認(rèn)真做好筆記。在接下來的幾天，隊(duì)員們作為影子老師陪伴孩子們上課，成員們的到來讓平常的課程體系更加豐富，做面點(diǎn)課、繪畫課……充滿了歡聲笑語；隊(duì)員們還教育孩子們生活自理：上廁所后需要洗手、垃圾要扔到垃圾桶中……冬青們每日耐心提醒，不厭其煩。藍(lán)色星星窗簾、立體繪畫、手工折紙的小燈籠與紙船等等都是孩子們和冬青成員的作品，滿是回憶。
除了日常的陪伴，團(tuán)隊(duì)還注重孤獨(dú)癥知識(shí)的采訪調(diào)研與公共科普，以此來提高社會(huì)上對(duì)于孤獨(dú)癥的接納度。隊(duì)員們?cè)诠卉嚿虾?jiǎn)短介紹孤獨(dú)癥知識(shí)，吸引感興趣的市民參與討論，進(jìn)而達(dá)到宣傳科普的目的；在陪伴孩子們出行之際向周圍的市民進(jìn)行采訪，很多市民都表示：我們應(yīng)該多多關(guān)愛孤獨(dú)癥孩子們，包容他們。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)在征得相關(guān)管理員同意后，于公共場(chǎng)合張貼愛心小貼士，通過簡(jiǎn)短精煉的文字呼吁市民們尊重、平等對(duì)待孤獨(dú)癥群體。
離別之際，支教團(tuán)的大廚們?yōu)槌抗鈺褐谱髁藘刹艘粶?duì)員們?yōu)槊恳晃缓⒆訉懴滦偶�為書院捐獻(xiàn)了生活用紙，團(tuán)隊(duì)得到了書院的志愿證書和捐獻(xiàn)證書的表彰。
短暫的而有意義的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，通過這次“心向冬青”第四期支教活動(dòng)，不僅讓晨光書院的孤獨(dú)癥孩子們感受到了志愿者的溫暖，提高了他們的生活自理能力，也讓特教老師們知道了——社會(huì)上已經(jīng)有很多年輕的血液，愿意和他們一起守護(hù)來自星星的孩子，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)有力地向社會(huì)宣傳了孤獨(dú)癥和晨光書院，呼吁了更多的人尊重、關(guān)愛孤獨(dú)癥群體，團(tuán)隊(duì)也很好的宣傳了大連理工大學(xué)，展示了大工學(xué)子的青春風(fēng)范。千里不辭行路遠(yuǎn)，青伴星行到天涯，相信實(shí)踐團(tuán)成員們將把珍貴的記憶埋藏心底，帶著一顆守護(hù)星光的熱忱之心再出發(fā)！
