優秀的綿羊讀書筆記與心得感悟
關于作者：
威廉·德雷謝維奇（William Deresiewicz)，畢業于哥倫比亞大學，在耶魯大學擔任過10年英文教授，在哥倫比亞大學擔任過5年研究生導師。他的文章《精英教育的劣勢》（The Disadvantage of an Elite Education）在網絡上點擊率超過100萬次。除了經常應邀在各個大學發表演講之外，他還是一名頗有影響力的文學評論家，其文章經常出現在《紐約時報》、《大西洋月刊》、《國家》、《新共和》上。
關于本書：
2008年，在常春藤盟校待了24年之后，耶魯大學教授威廉·德雷謝維奇決定辭去自己的終身教職，離開這所常春藤名校。之所以這么做，是因為他感覺當前的美國精英教育已經陷入了誤區，這套系統下培養出來的學生大都聰明，有天分，斗志昂揚，但同時又充滿焦慮、膽小怕事，對未來一片茫然，極度缺乏目標感：他們被包裹在一個巨大的特權泡泡里，所有人都在老實巴交地向著同一個方向前進。他們非常擅于解決手頭的問題，卻不知道為什么要解決這些問題。
在即將辭去耶魯教職之際，他發表了一篇文章《精英教育的劣勢》來討論這些問題。讓他萬萬沒想到的是，幾周之內，它的閱讀量就超過了10萬次（后來的累計閱讀量超過了100萬次）。很明顯，這篇文章觸動了很多人的神經。
從那之后，他開始應邀到美國各地的大學發表演講，跟學生們交流，回答他們的問題，也向他們請教了許多問題，并傾聽和了解了他們的答案。這本書就是他對這段經歷的思考和總結。
本書自2015年5月上市以來，在美國社會引起廣泛爭議，迅速成為《紐約時報》、《新共和》、《洛杉磯時報》等各大媒體追捧的話題，在國內也得到了南方周末、鳳凰衛視、澎湃新聞網、環球時報、外灘畫報等媒體的報道。
核心觀點：
作者以其自身的求學經歷和名校任教經驗與觀察，指出美國在現行的精英教育體制下，那些頭頂無數光環，簡歷牛X到飛起的名校學生們，內心充滿了焦慮和迷茫。造成這樣的結果，是學校、家長和政府的共同責任，學校為了校友捐款、學校的發展，屈服于精英階層的需求，成為了為精英階層培養下一代精英的工具，忽視了對教育本質的關注。家長們則抱著望子成龍、望女成鳳的心態，變成了“直升飛機式”的家長，妄圖設計好孩子的一身。政府沒有承擔起保障教育公平的義務，把教育拋給了市場，導致教育界的貧富差距越拉越大，出身底層人家的小孩進入名校的機會越來越渺茫。作者在書中呼吁名校要回歸教育的本質，真正的大學教育不是為了讓學生有一個光鮮亮麗的工作，而是啟發學生去思考和追求人生的意義，去培養更大格局和事業，為這個國家去培養領導者、藝術家、科學家，而不是所謂“精致的利己主義者”。
老鱉點評：看完這本書第一感覺是這些名校學生也很慘嘛，這樣看來也沒啥好羨慕的嘛。但是這話萬萬不能從我口里說出來，即使心里有這個想法也不能說，因為我不是名校畢業，就沒有資格以一種俯視的姿態點評他們的表現。這也是老鱉一直以來的觀念，如果你在某項事情上沒有干的風生水起，那你就沒有資格公開點評說這個事情不重要。比如，你要考上了清華北大，那你畢業以后就可以淡定的說，其實清華北大的學生也沒啥了不起的，一樣吃喝拉撒，也會包夜打游戲。如果你連大學都沒考上，那你再評價名校的學生素質如何如何，就透著一股子窮酸味。別以為輟學掙了點錢就可以說讀書無用，也別以為名校畢業就瞧不起土豪沒文化。
具體內容：
觀點1：“斯坦福狂鴨癥”，名校大學生的悲哀。湖面上的鴨子外表看起來十分優雅淡定，但它那兩個腳蹼正在水底下拼命地狂扒，這正是一些名校大學生的真實的寫照。美國名校大學生的履歷總是特別的光鮮亮麗，他們不僅學業優秀，而且還是運動健將，積極參加各種公益項目，出席各類高逼格活動。但這真是他們內心想要的嗎？用作者的話說，哪個國家為了保護自己，需要擁有20000顆核彈頭呢？除非你的敵人擁有19000顆核彈頭。
老鱉點評：其實跟中國的小孩子從一年級就開始參加各種補習班一樣，家長們也知道有些課學起來小孩也沒興趣，也很累，但是別家的小孩英語、數學、音樂學得熱火朝天，你忍心讓你家孩子天天在家看光頭強嗎？
觀點2：常春藤名校正在變為精英階層培養下一代精英的工具。名校申請的門檻越來越高，甚至出現一些機構專門策劃各種活動來包裝你的簡歷。這就使得那些出身上流家庭的孩子在申請名校的競爭中出于更有利的位置，因為他們掌握著大量的資源。統計數據指出，1985年，美國250所重點大學中，有46%的學生來自美國收入前25%的家庭；而到了2000年，這一比例達到了55%。到2006年（該年統計數據樣本要小一些），這一比例為67%。
老鱉點評：現在看來，我們的高考制度其實還算是一個相對公平的制度，多少還給了那些“寒門貴子”留了一扇窗，分數面前人人平等，也許你的家庭沒有錢讓你參加什么海外項目，跑到非洲去獻愛心，刷簡歷，但只要你肯拼命吃苦，還是有改變命運的機會。
觀點3:大學的真正目的是啟發學生思考，培養一個人格健全的公民。這項任務對于名牌大學尤為重要，因為他們肩負著培養一個國家未來領導者的重任。作者是一個很有情懷的人，他抨擊現在的很多精英人士，雖然他們披上一層自由民主的外衣，但他們信奉的仍然是里根主義——二者的邏輯都是一樣的：人不為己，天誅地滅。他認為教育系統必須能調節整個社會的階層系統，正如它在20世紀中葉所做的那樣，而不是復制和繁衍。特別是公立教育，既然是公眾出錢創辦的，就應該服務于公眾的利益。
老鱉點評：為國家的未來培養領導者、藝術家、科學家，是名牌大學義不容辭的責任，因為名校集中了這個國家最多的資源，最優秀的人才。如果學生們畢業以后只想去金融、咨詢等行業找一份體面的工作，拿一份不菲的薪水，那么名校也就淪為了“職業培訓學校”。這一點中國和美國似乎都面臨著同樣的問題，四大明星領域——法律、醫學、金融和咨詢壟斷了美國名校職業指導辦公室的資源。就從這點看，難免有點讓人覺得有點暴殄天物。
老鱉談感想：看完這本書，讓我最大的感觸是對美式精英教育體系有了一個新的認識，特別是這話是從一個精英教育體系親歷者的口中說出，更具有說服力。原來美國的精英教育也不是向媒體上宣傳的那樣高大上，那些精英們也不過是父母、社會、學校利益驅動下瘋狂劃水的“狂鴨”。正如一個留美工作的同學跟我聊天時說道的，媒體上宣傳的美國的好只是浮在海面上的冰山一角，更大的是藏在下面的“壞”。如果你要選擇美國，不能只向往著他的好，更要想想你能不能承受他的“壞”。我想，這也是很多留學生出國以后更愛國的原因吧。
不過，別看作者吐槽了這么多，就有一種中國高等教育要“趕英超美”的幻覺了。作者之所以這么吐槽，因為他本身經歷了完整的精英教育體系，某種程度上也是精英教育的受益者，他是站在高處看不足，是一種“情懷”。如果你站在半山腰上，甚至是還在山腳下，也在跟著起哄說人家不行不行，那就是著了人家的道了。
