《教育的根就是家》篇幅不長的文章道出了最簡單及深刻的育兒道理，我非常認同，可以說在我們家也在很好地摸索實踐中。作為一篇命題作文，需要我們家長談談讀后感。我的理解便是理清家、孩子、父母和教育這幾者之間的關系，接下來就談談我們粗淺的認知。  

我們的家  

爸爸，媽媽還有阿誠，我們三人組成了溫馨的小家。絕大多數時候我們成長在我們的大家庭中，爺爺奶奶，外公外婆，叔叔阿姨，哥哥姐姐。感謝家里的每個成員給予阿誠無限的愛與包容。  

孩子、父母與教育。  

孩子的成長，就好比樹木的生長一樣，想要茁壯成長，枝繁葉茂，開花結果，需要有肥沃的土壤。而肥沃的土壤，需定時地松土，定時地澆水，足夠的日照和養分等等條件。  

從孩子一出生開始，我們為人父母者的腦子里就會出現兩個字：教育。我們希望通過“教育”讓孩子知書達理、令行禁止、敏而好學、從善如流。我們希望通過“教育”來塑造我們和孩子之間良好的關系。在這過程中，父母確實因“教育”承受了相當大的壓力。那么，為了釋放這些壓力，可能會有情緒管理不到位，沖孩子發脾氣；也有的會將教育寄托給學校，親子中心等等。我們也遇到了很多問題，小到衣服穿多穿少，一日三餐吃得是否規律，到現在選取什么興趣班等等。在小家庭中的我們常因這些小事爭論，甚至也會波及到大家庭的成員。為了走出這樣的困境，我們開始學習，介紹一些對我們特別有幫助的書，比如《父母效能手冊》；《怎么說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》；龍應臺的《孩子你慢慢來》、《目送》、《親愛的安德烈》；林文采的《心理營養》等等。每次看完后，都盡可能地梳理清楚，將看得到內容想明白，有時間就寫下來。像今天這樣的方式，其實我個人還是很贊成的，因為很多時候看得時候引起共鳴，設身處地想明白，再將想明白的整理成文稿寫下來，是一個艱難而深刻地過程。然而，能將文章引起的共鳴記錄下來，我想應該也能真正地在生活中實戰了。  

好的親子關系，先于教育。  

我們不能忽略更為重要的是：我們與孩子之間先有關系，后有教育，我們首先是一個生命與另一個生命的親密組合，其次才是一個生命幫助另一個生命成為更好地自己。也就是，好的親子關系，先于教育。我內心常有自責，自從阿誠上幼兒園，除了9月1日的親子半日游，我沒有接送孩子一天。但是因為我和阿誠在三周歲之前一直建立很穩固的關系，我可以坦誠地告訴他，因為我上班的時間要早于他上學的時間。阿誠很明白，他也不會愿意去破壞我們良好的關系，反而會常告訴我“媽媽，你明天早點回來，陪我們一起吃晚飯”；“媽媽，出門的時候注意安全”；“今天有風，不要騎自行車了打車去上班”。也正因為很好的關系，我們的每句話，我們的“教育”，他都接受。  

教育環境。  

當然最感謝的依舊是家人，也是文中提到的“父母恩愛相處，同擔責任，教育步調一致，是孩子成長最好的環境”。我將這句話理解成兩層含義：1.夫妻關系比親子關系更為重要；2.大家庭的成員，但凡與孩子親密接觸的外公外婆、爺爺奶奶，我們的大的觀點，教育步調保持一致。  

最后，再次梳理下文章的重點內容  

（1）家是培育孩子成長的土壤。  

（2）家長是一種職業。  

（3）父母要做孩子的終身老師。  

講的真是一點沒錯。慢慢地，我們開始明白。作為父母，  

第一，要讓孩子像孩子那樣長大，靜等花開！（根據孩子的天性和特質）。當張老師、李老師告訴我們，阿誠動手能力偏弱，畫畫的時候因為怕自己畫不好而沮喪時，我們是這么做的。  

第二，在孩子成長的過程中也要讓自己成長，保持家庭關系時刻穩定發展。  

第三，學習做自己的好父母。家庭關系中的夫妻關系和親子關系，真正做到高品質的連接。在一起，人在心在神在，所謂的同一時間同一地點我們一起做同一件事。比如，12月31日我們一起開了家庭跨年晚會，導演主持唱歌每個成員都參與其中。  

第四，做好榜樣。學會傾聽，學會述說，學會表達，讓愛的種子在我們家中生根發芽。真正學會聽與說，必須建立在高質量陪伴的基礎上，當你懂孩子的時候，你會發現你其實知道接下來他要說什么，但是必須忍住，只有每次忍住，等他說完，你會驚奇地發現他又長大了。我想這樣的傾聽、述說與驚喜，值得每位爸爸媽媽去嘗試。  

最后，引用林文采《心理營養》書中寫的，養孩子大概不是什么困難的事，若你養孩子養到雞犬不寧，那一定是你的方法有問題。給孩子足夠的心理營養，讓孩子生命得以最充分的生長與綻放。“溫暖、和諧、親密”這些字眼，是孩子成長中最寶貴的“養分”，也會常伴我們一生。