一、符號復習法
1.首先將題目進行分類
如果是一般的題，自己平時十拿九穩的題就暫時不管，放在一邊。自己做對的題目，但是題目具有代表性，屬于經典題類型的，題目設計得非常好，在題目開頭打個“Ο”。
（1）題目有陷阱，或者是自己思路不清晰，做錯的題，打個“?”（2）沒有任何思路，屬于難題的，打個“☆”。
這樣將題劃分分類之后，在復習就十分方便了。
2.對于“☆”的題目要反復琢磨和研究，仔細推敲出題人的出題思路，研究解題方法和技巧，寧慢勿快，要把問題吃透，如果再次遇到相同題目可以快速正確找出方法和思路出來。
3.對于“?”的題，當時弄懂了以后，隔一段時間再復習一次，下次再做同類題目時，提醒自己不要在犯同樣的錯誤。
4.在中考或者高考，前三個月的復習階段，瀏覽試題中畫“?”和畫“☆”的，如果同樣類型的題目多次被畫上符號，則一定要引起重視，必須要在該題上好好研究。
符號復習法對不同的題給予了不同的符號，并給予相應的“待遇”，區別對待，效率高效，堅持一個月以上收獲也非常大。
二、縮記法
一個很長的句子如果不掌握一定的記憶方法是很難記憶的，死記硬背已經不是新時代孩子該干的事情了，而且往往記得不是很牢固。這里劉顏晴給大家介紹了她自創的縮記法，說是自創的，其實很多記憶材料中都講過，只不過劉顏晴加入了很多自己的理解和分析：
（1）縮記法的優點是：用簡單明了的語言把難以記憶的過長材料表達出來，便于記憶。(2)比如：原句子為：團結各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐漸實現工業、農業、國防和科學技術現代化，把我國建設成為高度文明、高度民主的社會主義國家。可以縮寫成：把黨在新的歷史時期的總任務縮記為：團結奮斗，實現四化，建設“兩高”。
