大家在課堂上所記的筆記，往往比較雜亂，只有經過整理的課堂筆記，才能成為清晰、有條理，好用的參考材料。邊復習邊整理，是使所學知識深化、簡化和條理化飯過程。

1、憶。這是整理課堂筆記的重要前提。課后即抓緊時間，對照書本．筆記，及時回憶有關的信息。

2、補。課堂上所記的筆記，是要跟著老師的講課速度進行的。而一般的講課速度要比記錄速度快，因此筆記就會出現缺漏、跳躍、省略等情況。在憶的基礎上，及時做修補，使筆記有“完整性”。復習時結合課本和練習資料，有了新的體會、發現，也可以補充進筆記里。

3、改。仔細審閱筆記，對錯別字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課后練習或與教學目的有關的內容的修改，使筆記既準確有全面。

4、編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列。注明號碼、梳理好筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。概括各知識要點，寫出內容摘要。

5、分。以文字或符號、或色筆劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些課文是分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課后練習題解答等。

6、舍。即省略掉那些無關緊要的內容，使筆記簡明扼要，便于記憶。

7、記。即分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本筆記里，或一本筆記的同一部分里。也可以用卡片分類抄錄。使筆記綱目清晰，快捷好用。