滿分作文是怎么寫出來的?

你的作文和高考滿分作文到底差在哪兒?就差在寫得不深刻。

你只會堆砌華麗的辭藻和事實論據(jù)，

對問題本質(zhì)的分析即便有，也多流于表象。

那么你需要的就是掌握層層剝筍法。

所謂層層剝筍，就是在說服他人的過程中緊扣主題，從一點切入，由小至大，由遠至近，由淺到深，由輕到重，逐層展開，直至揭示問題的本質(zhì)，進而達到引誘對方就范的目的。恰當?shù)剡\用層層剝筍法，可使我們的論證一步比一步深化，增強我們語言的說服力量。

范文

說經(jīng)典

梁衡

什么是經(jīng)典?常念為經(jīng)，常數(shù)為典。經(jīng)典就是經(jīng)得起重復。常被人想起，不會忘記。

常言道：話說三遍淡如水。但經(jīng)典的語言人們一遍遍地說，一代代地說;經(jīng)典的書，人們一遍遍地讀，一代代地讀。不但文字的經(jīng)典這樣，就是音樂、繪畫等一切藝術品都是這樣。許多人都在夢想自己的作品、事業(yè)成為經(jīng)典，好讓自己被歷史記住，實現(xiàn)永恒。但這永恒之夢，總是讓可怕的重復之斧輕輕一劈就碎。修煉不夠，太輕太薄，不耐用甚至經(jīng)不起念叨第二遍。倒是許多不經(jīng)意之說、之作，無心插柳柳成陰，一不經(jīng)意間成了經(jīng)典。當然，經(jīng)典也有嘔心瀝血、積久而成的。像米開朗琪羅的壁畫《最后的審判》，一畫就是八年。不管是妙手偶成還是苦修所得，總之，它達到了那個水平，后人承認它，提起它，借用它。它如銅鏡愈磨愈亮，要是一只紙糊燈籠呢?用三五次就破了。

經(jīng)典所以經(jīng)得起重復，原因有三：一是達到了空前的高度;二是有絕后的效果;三是上升到了理性，有長遠的指導意義。經(jīng)典不怕后人重復，但重復前人卻造不成經(jīng)典。

文化的發(fā)展總是一層一層，積累而成。在這個積累過程中要有個性，能占一席之地必得有新的創(chuàng)造。唐詩、宋詞、元曲，書法的歐、顏、柳、趙，王羲之的行書、宋徽宗的瘦金書都是中國文學藝術史上的經(jīng)典。因為在這之前沒有過，實現(xiàn)了空前，有里程碑的效果。只要寫史，只要再往前走，就要回望以下這些高峰，它們是永遠的參照點。

經(jīng)典又是絕后的，你可以重復它、超越它，但不能復制它。后人時時的想起、品位、研究經(jīng)典的目的是為了吸收借鑒它，以便去創(chuàng)造自己新的經(jīng)典。就像愛因斯坦超越牛頓，愛因斯坦和牛頓都不失為經(jīng)典。齊白石談到別人學他的畫說：學我者生，像我者死。因為每一個經(jīng)典都有它那個時代、環(huán)境及創(chuàng)造者的個性烙印。哲學家講，人不能兩次踏入同一條河流。時勢異也，條件不再，你只能創(chuàng)造你自己的高峰。正是因為這種絕后性，才使它彪炳青史，成為永遠的經(jīng)典。

我們對經(jīng)典的重復不只是表面的閱讀，更是一次新的挖掘。

經(jīng)典之所以總能讓人重復、不忘，總要提起，是因為它對后人有啟示和指導價值。凡經(jīng)典都超出了當時實踐的范圍而有了理性的意義，有觀點、立場、方法、思想、哲理的內(nèi)涵，唯理性才可以指導以后的實踐。只有理性的東西才經(jīng)得起一遍一遍地挖掘、印證，而它又總能在新的條件下釋放出新的能量。如天然放射性鈾礦一樣，有釋放不完的能量。范仲淹說：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。司馬遷說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。鄧小平說：不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。這都是永遠的經(jīng)典，早超出了當時的具體所指而有了哲理的永恒。就是達芬奇的《蒙娜麗莎》中蒙娜麗莎的微笑，小提琴曲《梁祝》中愛的旋律，還有畢加索油畫中的哲理，張旭狂草中的張力也都遠遠超出自身的藝術價值而有了生命的啟示。

總之，經(jīng)典所以經(jīng)得起重復是因為它豐富的內(nèi)涵，每一次重復都能從中開發(fā)出有用的東西。同樣一篇文章、一幅畫或一個理論，能經(jīng)得起人反復咀嚼而味終不淡，這就是經(jīng)典與平凡的區(qū)別。一塊黃土，風一吹雨一打就碎，而一顆鉆石，歲月的打磨只能使它愈見光亮。

亮點剖析

文章開門見山，提出要探究的問題經(jīng)典，明確經(jīng)典的定義常念為經(jīng)，常數(shù)為典。然后作者采用了層層剝筍的方法，逐步分析，探究問題的本質(zhì)。他首先借俗語來分析經(jīng)典的特點要經(jīng)得起時間檢驗和人們的推敲。然后借助多種方法，對經(jīng)典的深層內(nèi)涵和本質(zhì)進行多角度地剖析：首先從文化發(fā)展的累積性角度分析，明確經(jīng)典必須達到空前的高度，有里程碑的效果;接著借助名人創(chuàng)造了經(jīng)典的事例，分析總結出經(jīng)典必須具有絕后的特點，后人無法復制;接下來引用古今中外的經(jīng)典作品和經(jīng)典語言，跳出經(jīng)典的實踐范圍，進而剖析經(jīng)典的理性意義，即對后人有啟示和指導價值;最后把經(jīng)典與平凡比較，探究出經(jīng)典的本質(zhì)內(nèi)涵，即能經(jīng)得起人反復咀嚼而味終不淡。

技巧點撥

一、確定探究內(nèi)容，明確需剝之筍

下筆之前要通過對作文題的審讀和聯(lián)想，明確要探究的內(nèi)容。探究內(nèi)容可以是一個概念、一個

話題、一個事件，也可以是聯(lián)想到的論據(jù)事實。明確探究內(nèi)容后就要對探究內(nèi)容進行交代，如果是概念、話題可以做簡單定義式介紹，如果是事件或論據(jù)事實，就要對事件或事實進行陳述，陳述的語言宜簡短，只需在探究的關鍵問題基礎上，高度概括性地介紹事件內(nèi)容即可，語言簡練，迅速入題。

二、層層深入進行挖掘，找到筍之內(nèi)核

可以采取以下方式進行思維訓練：

向前面想一想，探明原因;

向后面想一想，預見發(fā)展;

換個角度想一想，提出獨見;

拆開來想一想，分清析透;

合起來想一想，辨證分析;

向深處想一想，揭示本質(zhì)。

三、理清邏輯關系，安排好各層筍的順序

層層剝筍的這一層與下層的關系應該像邏輯鏈條一樣緊密相連，層與層之間魚貫而行，環(huán)

環(huán)相扣，有序安排，這樣才能使說理更加充分。這一順序往往采用由淺入深、由簡單到復雜、由表象到本質(zhì)的順序，逐層深入，使一層比一層更接近事理本質(zhì)。

學生挑戰(zhàn)

品味時尚

王卓然

世上本沒有時尚，同一件事，做得的人多了，自然就成了時尚。

時尚，是時代的產(chǎn)物。時代不同，成為時尚的事物自然不同;但它們的本質(zhì)卻一定相同，不論是好的事物，還是壞的風氣。

諸如宋代的說書家與清代的戲子名角，從形式上看，說書與唱戲，顯然風馬牛不相及。然，析其本質(zhì)，都可雅俗共賞，都可緩解疲勞，放松心情，事后會心一笑，愁事自然消。這是好的風尚。

抑或南北朝崇尚佛教、好興土木、修建佛塔與清末紈绔之養(yǎng)鳥斗蛐蛐兒，從事理上講，也并不相近。然而二者都敗壞民風，傷及國家根本不事工農(nóng)商。這是不正之風。

時尚為大眾廣泛喜愛。成為時尚的事物，一定能為大眾了解并喜愛，也就是能得到草根兒們的認同。試想，陽春白雪是斷不能成為時尚的，下里巴人或許可以。一種事物，人們都不懂它，何談品味?何談崇尚?如果有，那也不叫追求時尚，而叫盲目跟風，附庸風雅。

因此，成為時尚就要有群眾基礎，所以，別人說唐詩、宋詞在唐宋時是時尚，本人從來都不置可否。試想，從唐代的麥子地或宋代的水稻田里，隨便揪出一個老農(nóng)，跟他侃侃而談《蜀道難》或是《念奴嬌?赤壁懷古》，老農(nóng)會有什么反應?八成是呲著滿口黃牙沖你一笑，然后牽著他的牛又回田里忙活他的莊稼去了，沒準心想這人有病。何止是他，可能他們一村的人，隨便哪個都會拿看白癡的眼光看你：有病啊，你!懂都不懂，時什么尚?

時尚可預示國家的興衰。像北宋初的勤儉，由皇帝帶頭，民間就迅速成為時尚，國家興盛是顯而易見的。又如南宋末年，國家偏安一隅，從朝庭到民間，風氣靡靡，只顧享樂，國家傾頹，旦夕之間。

好的風尚如春風細雨，潤物于無聲;不正之風如狂風暴雨，毀物于旦夕。

不正之風盛行，如一個人筋脈盡斷，即使有九陽神功易筋經(jīng)，也絲毫無助，如此國家，混吃等死而已。因此，國家引導好的風氣，對社會有助的時尚就顯得十分重要了。一個國家的興盛，自高雅時尚始。

品味時尚，一咂摸，有味兒，至于什么味，那就看你怎樣品了。回味無窮，唇齒留香，才是絕世美味呀!

高考作文標題的9種擬題技巧

作文的題目猶如人的眼睛。作為一名考生，為自己的文章擬一個能體現(xiàn)智慧與匠心的標題，既可以酣暢淋漓的展示自己的個性與文化修養(yǎng)，又可以給閱卷老師一份見面禮，讓他們在倦怠有一種如獲至寶的驚喜，同時也關乎考場作文等級的評定。

如果我們能夠讓我們作文的眼睛更加明亮、有神，我們的作品將會贏得更多的青睞，產(chǎn)生先聲奪人的首因效應。那么，作文的標題怎樣才能做到新奇別致，自出新裁呢?

1.引用化用法

他山之石，可以攻玉，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：

1、青春話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》

2、成長話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出墻來》

3、理想話題：《我的未來不是夢》、《我心永恒》、《化蝶飛》

4、考試話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》

5、理解話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》

6、信念話題：《陽光總在風雨后》、《我想我會成功》

7、誠信話題：《眾里尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》

8、環(huán)保話題：《我想有個家一只小鳥的心聲》、《插翅難飛》。

標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優(yōu)雅，貼近學生生活，妙趣橫生;

標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義;

標題4引用經(jīng)典名言，典雅而深刻;

標題8引用影視劇名，頗具匠心。

2.自我陶醉法

有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個我在，表達起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。

1、欣賞話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、驕傲話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》

3、渴望話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛你――我的假日》

4、自信話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、處世話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》

6、自由話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的!》

花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。

3.巧用公式法

運用數(shù)字或者運用數(shù)學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：

1、生命話題：《10-1=0》

2、教育話題：《0=0》

3、成功話題：《立志+努力=成功》

4、修身話題：《1001+冷靜》

5、誠信話題：《誠實+信用=財富》

6、成功話題：《成功=實力+創(chuàng)新+機遇》

標題1，強調(diào)了生命只有一次機會，不像網(wǎng)絡游戲，有多少次機會;

標題2，表明教育的成敗得失取決于不能有本質(zhì)上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。

標題3，說明成功的要素是立志和努力。

標題4，強調(diào)冷靜的重要性。

標題5，表明誠信是一筆寶貴的財富。

標題6，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數(shù)字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。

4.反彈琵琶法

狗咬人不是新聞所以見怪不怪自然無趣，人咬狗才是新聞，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。

1、失敗話題：《遺憾，其實也是一種美麗》

2、夢想話題：《做白日夢的感覺真好》

3、人生話題：《進一步海闊天空》

4、真誠話題：《善待謊言》

5、創(chuàng)新話題：《這個世界因為懶人而精彩》

6、奮斗話題：《生活中要常懷第二心》

7、欣賞話題：《不妨潑飄冷水》

8、歷史話題：《聽聽汪精衛(wèi)的心聲》

9、文化話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》

標題1，遺憾如何是一種美麗?

標題2，是不是思想太緊張，現(xiàn)實太沉重，異想天開的幻覺反而成了生的珍品?

標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰(zhàn)勝，而不是消極的躲避。

標題4，謊言難道也是一種美德?

標題5，懶惰不是最大的惡德嗎?

標題6，不是提倡做人做事要專心嗎?

標題7，既是潑冷水，何談欣賞?

標題8，漢奸難道也有理了?

標題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了?

這些故意與真理作對的標題，看似離經(jīng)背道，實則暗藏機理，可以振聾發(fā)聵，極具深邃的思想魅力。

5.巧設懸念法

這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用于話題作文的擬題。設置一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆里，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：

1、師生關系話題：《老師，你錯了》

2、素質(zhì)教育話題：《考場三絕活》

3、男生女生話題：《天很藍、我不騙你》

4、男生女生話題：《那小子真帥》

5、保護環(huán)境話題：《兩只離了婚的魚》

6、校園生活話題：《我失戀了》

7、網(wǎng)絡學習話題：《最慘烈的一場戰(zhàn)斗》

老師會犯什么錯誤，一個學生怎么能這么說老師?考試還有什么三絕活?《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什么關系?太扯了吧!魚為什么會離婚?《那小子真帥》、《我失戀了》是不是涉及敏感話題?太大膽了吧!網(wǎng)絡學習中會有什么慘烈的戰(zhàn)斗?這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

6.妙用修辭法

這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：

1、愛心話題：《陽光的腳步》

2、環(huán)保話題：《一張漁網(wǎng)的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》

3、自我話題：《選擇生活的色彩》

4、幸福話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》

5、奉獻話題：《最后的燭淚》

6、選擇話題：《安能取熊掌而舍魚?》

7、發(fā)現(xiàn)話題：《究竟誰錯了?》、《林黛玉非死不可嗎?》

8、誠信話題：《生命誠可貴》

9、教育話題：《減負不能隨意減副》

標題1、2、4、5擬人;

標題3比喻;標6、7反問;

標8、9雙關。這些題目，由于運用了恰當?shù)男揶o，所以閃亮靈動，余味綿綿。

7.聯(lián)想煽情法

創(chuàng)設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

1、機遇話題：《猶豫失去失敗》

2、故鄉(xiāng)話題：《藍藍的月，藍藍的夢》

3、享受話題：《紅舞鞋藍精靈》

4、理想話題：《夢的伊甸園還在那邊》

5、友誼話題：《撿起你腳下的蘑菇》

6、時光話題：《有這么一個故事》

7、信心話題：《伸手就是光明》

8、感悟話題：《不經(jīng)意的美麗》

這些標題，語言優(yōu)美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養(yǎng)，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強的感染力。

8.踏雪尋梅法

對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者于欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：

1、改變話題：《換一種方式生活會更美》

2、挫折話題：《讓生命的意志再堅強些》

3、成功話題：《成功自有規(guī)則》

4、奉獻話題：《添柴與烤火》

5、金錢話題：《利益在騙人》

6、經(jīng)歷話題：《走過去就不要后悔》

7、創(chuàng)新話題：《打開你的眼睛》

8、奉獻話題：《收獲源于付出》

這些根據(jù)材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源于材料而高于材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，于平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。

9.故事新編法

將傳統(tǒng)的故事，賦予新的時代內(nèi)容，聯(lián)系生活，影視社會現(xiàn)象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網(wǎng)絡上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最后心有戚戚，長縈于胸。如：

1、環(huán)境話題：《三個和尚沒水吃新編》(原因不是懶而是因為山下的井要么被污染、要么干涸、要么被開發(fā)作為旅游資源禁止取用)

2、誠信話題：《狼來了新編》

3、智慧話題：《英明的上帝》

4、合作話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》

5、熱點話題：《魏青剛成名后》

6、歷史話題：《荊軻刺秦王新傳》

7、名著話題：《唐僧取經(jīng)回來之后》

8、誠信話題：《生命誠可貴》

9、教育話題：《減負不能隨意減副》

標題1、2、4、5擬人;

標題3比喻;

標6、7反問;

標8、9雙關。

這些題目，由于運用了恰當?shù)男揶o，所以閃亮靈動，余味綿綿。這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡采用的一種方法。