1.引用名句

引用名言警句作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時顯得作者本身也有文化底蘊，可以贏得閱卷老師的好感。

比如，有關努力學習主題的作文，大家就可以引用及時當勉勵，歲月不待人、莫等閑，白了少年頭，空悲切之類的詩詞，由于不能預測高考作文的主題是什么，所以大家在平時要對各個主題進行強行記憶，以便在考場上的不時之需。

2.巧用修辭

修辭是一種簡單易學的寫作方法，用在文章開頭往往能給人眼前一亮的感覺，文章開頭最常用的修辭手法一般是排比，通過與文章主題有關的一系列排比引出下文會使文章顯得氣勢磅礴，引人入勝。

比如《擺脫束縛》這篇文章的開頭：種子沖破巖層的禁錮，迎向光明;雄鷹穿過風暴的阻遏，飛向云霄;駿馬突破韁繩的束縛，奔馳原野。這其中并沒有華麗的辭藻，只要大家多開動腦筋，多聯想事物就可以寫出來。

3.巧設疑問

通過發問的形式設定文章開頭也是一種有效的寫作方法，如果同學們感覺肚子里墨水有限，那么就可以以疑問的形式開頭，這樣同樣能喚起讀者的閱讀興趣。

比如，曾經河南省一篇作文《煮咖啡》，作者開頭：怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡?這樣以疑問的形式直奔主題也是一種不錯的方式。而且這種方法比較容易掌握，大家可以認真揣摩一下。

高考作文技巧：巧記五個數字智取半壁江山

高考作文向來被視為語文高考的半壁江山。如何穩住這半壁江山，我們不妨記住并靈活運用一三五七九這五個數字。

所謂一：包括一個好標題一個好中心一個好開頭一個好結尾和一手好字。

(一)一個好標題

常言道，題好一半文。題目是文章的眉目。題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個亮麗的題目，往往給人以爽心之樂。給人以悅目之感，給人以擊節之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動、新穎是題目亮麗的要素。一個醒目鮮活的文題。往往是內容的高度概括。它可以總領全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。

擬題的技巧多種多樣，有修辭法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法等。而修辭法則是最能使題目異彩飛揚的一種。如《苦咖啡》《至善是雜》《永恒的水晶》《我聞到了陽光》《周莊，那一抹綠》《小心這把雙刃劍》《海棠依舊?綠肥紅瘦?》《燉好藝術的臘八粥》等，看到這樣的文題。閱卷老師的眼睛怎不會為之一亮?心靈怎不會為之一震?

(二)一個好中心

中心明確是《考試說明》基礎等級的基本要求。尤其是議論性文章，一定要中心明確，論點鮮明。注意點：第一不宜玩深沉，把觀點提得太復雜，也不可太超前，更不要提出個與話題、題目或材料太逆向的觀點;第二。明確表明贊成什么、反對什么、肯定什么、否定什么;第三，文章中心論點應該始終不變，不能提出與中心論點相對立或矛盾的觀點;第四，思想健康。積極向上。

(三)一個好開頭

古人云，起句當如爆竹，驟響易徹;古人還說，文章開頭要像鳳頭。好的開頭。要簡潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有新奇短趣的特點。

一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題。使讀者一目了然;美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，使讀者心靈產生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。

開頭的方法有很多：述趣事，引人人勝;引名句。起點高遠;作排比，造勢磅礴;巧設問，發人深思;趣擬人，別開生面。高考作文，由于受時間字數的限制，最好是開門見山：或落筆人題，說明寫作緣由;或開宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，快速開講故事;或單刀直人，挑明論敵謬說。當然，也可以采用形象化的寫法：或描寫環境，以引出人物;或抒發感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以之為敘事開端。

(四)一個好結尾

古人云，結句當如撞鐘，清音有余;古人亦說，文章結尾要像豹尾。托爾斯泰也說：好的結尾。就是當讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁翻開來重新再讀一遍。結尾，是文章結構的有機組成部分，是文章的收筆處和落腳點，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。

結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨：展示未來，以鼓舞斗志;抒發情懷。以增強文章感染力;造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，如干果，耐人咀嚼;如醇灑，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達到這些效果，可以含蓄蘊藉，啟人心智;可以首尾呼應，整合一體;可以吟詩作結，涵義雋永;可以提疑質問。發人深思。

(五)一手好字

丑陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸�！犊荚囌f明》要求：書寫規范。標點正確(每一個錯別字扣1分，重復的不計)。《高考作文評分通用量表》書面項則進一步明確規定：字跡潦草。難以辨認，標點不清或錯別字過多，判為五類卷所以。我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚。三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是一點到底。不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，感情分也就上去了!

這主要是針對議論性文章而言的。

所謂三：包括三大部分三個好事例與三處點明中心

(一)三大部分

總結中學語文教材中所學的議論文。絕大多數都是由引論(提出問題)本論(分析問題)與結論(解決問題)三大部分構成，這就是通常所說的三段(部分)式。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規中矩的三段(部分)式去寫，這樣才會符合文體要求。

(二)三個好事例

議論文要求有理有據。所謂據，就是要有事例說明。對事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優秀的議論文至少應該有三個好事例：

從結構上看，三個好事例一般要求有：一個大事例;一個小事例;一組排比小事例。一個大事例：就字數而言，一般在150一200字之間;就內容而言，最好是正面事例。一個小事例：就字數而言，一般在70一100字之間;就內容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字數較少，一組排比形成一個整體�？梢允沁f進事例。

在大事例和小事例后面，要緊跟著說理論證，此即所謂的講道理。說理論證有因果法、假設法、條件分析法、歸納分析法等。對高考作文而言，運用因果分析法與假設分析法比較適宜。從內容上看三個好事例最好同時有：一個正面事例;一個反面事例;一個遞進事例。

(三)三處點明中心

點明中心即通常所說的點題學會巧妙點題，是使讀者一母了然。便于掌握中心。抓住重點，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象;三是升華文章主題，能使讀者豁然開朗。

文中要有反復出現題目(話題)字眼或標志性語言，材料本身的關鍵詞或概括材料的語句至少要在文章開頭、中間、結尾等醒目位置出現幾次，這樣對閱卷者的視覺會產生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個位置點題：

一是文章第一段的開頭或結尾�；蛭恼碌诙�段的開頭，這里一般都是文章提出中心論點的地方。

二是中間每個大段落的第一句話，要點明本段的中心，或者引用完論據后可以發表議論，扣住議論中心。

三是文章最后一段，或倒數第二段的結尾，這些地方一般都是總結全文的地方，可以用精當的語言總結扣題。

所謂五：五是指五個段落

議論性文章的結構除了首、尾兩段，其余都稱為主體部分，主體部分一般分為3?5段，而以三段為佳，這就是所謂的五個段落。主體部分的三段，每段屬于一個分論點，三段就是三個分論點，即文章從三個方面來分析論證中心論點。至于分論點的表達�？梢罁�類(是什么)一因(為什么)-----法(怎么辦)一果(怎么樣)的邏輯思路來提煉。

當然，五個段落有時候也可稍作變通，必要時可寫到6、7段。但如果分段太多，過于零碎，就會顯得筆力分散。

所謂七：七是指七個精品句

名人說出的話并非句句是名言，凡人也未必說不出富有哲理意味或意義深刻的語言來。這樣的語言往往能體現出一個人的思維水平和思想深度;能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味;進而引起思想上的共鳴。

品讀高考滿分佳作，我們會發現，有一種光芒最為耀眼-一那就是精品句子!

一篇優秀的作文，應該寫出六七個精品句子：一是生動美麗的比喻句;二是氣勢恢宏的排比句;三是情感充沛的擬人句;四是底蘊深厚的化用句;五是啟人心智的哲理句;六是相得益彰的對照句;七是靈動美妙的詩化句。善用這些精品句，言簡意賅，寓意深刻，畫龍點睛，輝映全篇，以一當十，文采自然大增。

所謂九：九是指九百字

高考作文要求不少于800字，但實際評卷操作則不然。剛剛寫滿800字，閱卷人會默認為文章材料不夠豐富。而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫到850一900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分;字太多，時間上劃不來，何況在緊張的評卷中，誰也不會喜歡懶婆娘的裹腳布。

總之，文無定法，文亦有法。上面五個數字，只要根據文章的實際需要，以最能發揮出個人才能，顯示出個人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發點，隨文而悟，靈活運用即可。但也要知道，若將天地常揣摩，妙理終有一日開所以，考前須廣泛閱讀。注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓，痛何如哉!