關于高三學習我想每個人的學習方法都不同，而且基本固定。但高三一年的確很重要，如果把握好了將對你幫助很大。下面分享一位往屆高考生的學習方法，希望對大家有用。

許多朋友在高三最后階段都后悔沒有好好利用這一年，想要是能重來一次有多好!我們心里都有許多很深的感觸和體會，我把他們告訴你，希望對你有用，能幫助你少走一點彎路，獲得更多的信心與力量。

1，要重視筆記(包括課堂筆記，錯題集，重點知識積累等)每當你做題有一些感悟或得到一些教訓和啟發，一定把這些靈光一閃的東西記下來，靈感不會總有的!

2，平時做題一定多做些標記，把重點題，錯題，典型題標記下來，在考試之前的復習中就一目了然，還可以省許多時間

3，各學科的特點

語：分基礎知識，科技問，文言文，現代文閱讀，作文幾大板塊，尤其要重視作文。可以設立摘抄本，將平時讀到的好的作文材料記下來，寫作時若能用上一兩條，可以為文章增添不少光彩

數：做好筆記，課上認真聽，要多做題，從題中找規律和竅門。積累公式，最好自己推導一下，熟練了才會用;多做套題，找感覺。

英：擴大詞匯量，多背一些課外的單詞和詞組;每天堅持做幾篇閱讀;睡前聽英語磁帶，絕對大有益處，也有助于睡眠嘛。

物：我個人比較頭痛這一科，我想作物理題要深入進去，找出看似不同的題目其實有很多共性，本質上原理相同，這樣就找到解決問題的關鍵了化，生：一定要重視課本，每一字都不要放過，多背課本，并搭配做一些練習題，不明白的地方就問老師

4，各階段的特點

一輪：不要急于作練習題，先把課本上相應的內容仔細看一遍，最好能在回顧一下高一高二學習時的筆記和重要習題，這樣再做練習題效果會比較好。一輪復習一定要全面，仔細，扎實。

二輪：主要是分類復習，要注意適當的總結，把知識結成網，梳理好，在頭腦中形成體系。遇見一道題時，在腦中能立即找出它所涉及的部分，這樣能全面解決問題，不會遺漏。

三輪：多做成套的模擬題，找到最好的做題感覺很重要。

5，心態要放松，其實上哪一所大學并不太重要，但是你們還是要有心中最高的夢想。“法乎其上，行乎其中;法乎其中，行乎其下。”目標定高一點是應該的。

6，記住一句話：“永遠不晚”，希望在某些時候能給你勇氣去面對前面的路。

7，高三的輔導資料很多，要注意取舍，找最好的，最重要的精華。十年高考不錯，可以試著用一下。

新高三必讀：高三上學期復習學生要備好3個本

高三新學年已近半個月了。有關過來人建議，高三生在這學年的復習中，要準備好學習中需要的筆記本、錯題本和口袋詞匯本。

筆記本，要巧記重點

在課上，做筆記是必要的。往年，有些學生認為，課堂上只要認真聽講，就沒必要記筆記了。其實，這是個誤區。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，課堂上記筆記有助于增強考生對知識框架的總體把握。

高三這一年要記的知識點很多。一般來說，老師在課堂上會講解很多知識內容，有些在課堂上消化不了的，需要先記錄下來，課下再慢慢消化、理解。有時老師在課堂上的一句話，可能就是關鍵問題。學生在課上記住了，但很可能到了課下就忘記了老師說過的重點。因此，記課堂筆記非常重要。

做筆記要講究方法。北京工商大學學生小呂介紹，老師在課上講的內容很多，如果只顧做筆記，也會影響聽課效率。所以，上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求考生把握好時機。一般情況下，老師在黑板上寫東西時，高三生可以抓緊時間記筆記;老師講到重點內容時，高三生要認真聽講，課后再補記筆記。提醒考生注意的是，記筆記不是一字不落地全記上，而要簡明扼要，利用短語、數字、圖案等適合自己的方式把重點、難點、疑點等內容記下，課后再認真整理。

錯題本，要善于歸納

月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”……高三一年，學生要經歷大大小小的考試。總結好每次考試中遇到的問題，對高三生提高成績非常重要。建立錯題本，進行歸納分析，是一種非常好的做法。

在學習中，高三生要善于把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題抄在錯題本上，便于日后隨時翻閱，查找知識漏洞。只有有效地使用錯題本，才能使學習更有針對性，同時提高學習效率。以往，有的高三生對錯題的認識不深刻，即使重新再做一遍，也還是答不出或者答錯，原因可能就在于這些人沒有建立錯題本，不善于對錯題進行歸納總結。

建立了錯題本，還要用好錯題本。高三生可將自己發現的錯題或不會做的題收集起來，分析一下做錯或不會做的原因，并把正確解題答案和思路注在旁邊。高考前，高三生可著重針對錯題本上的題目查缺補漏，也可把在學習中的體會記錄下來，經常翻看，能夠使自己對知識的理解更深刻，對知識掌握得更牢固。

口袋詞匯本，課余時間常翻看

今年考上北京工業大學的王璐淳子，在高三時，就備了一個口袋詞匯本，利用課余時間經常翻看。而這個口袋詞匯本，對她的英語成績提高起了很大的作用。

在備戰高考的過程中，英語作為一大學科，對高考總成績有舉足輕重的作用。若想提高英語成績，詞匯量是必不可缺的。首先，將單詞分為原型和派生詞。例如happiness為高興、幸福的名詞，那么我們可以將它的形容詞、副詞一并記住，有些特殊單詞還會有動詞形式，這樣在記一個單詞的同時，可完善對這個單詞整體運用的理解，對寫作也會有所幫助。考生可以在寫作時翻閱詞匯筆記，查看應正確使用的詞性，力求每個單詞都用得恰如其分。其次，高三生還可以將字母拼寫相似的詞進行總結，就像語文的形近字一樣，例如similar和familiar，認準單詞便于考生在閱讀中理解文章大意。最后，對常見的詞組做整理，尤其是出現在單選和完形當中的、那些僅僅依靠字面翻譯不出來的“肉眼無法識別”的詞組。

王璐淳子建議，如果條件允許，高三生可用一個便于攜帶的小本子記錄詞匯筆記，在回家的路上、上課的間隙等課余時間勤于翻看。此外，還可將背單詞當作娛樂休閑，幾個同學比賽誰找出的好詞組好句子多，在討論中對高頻詞匯的印象會更加深刻。聽力近幾年增加了聽寫單詞的題型，對于常考的月份、數字、天氣、星期等詞匯，高考生可加以歸類，在考試前抽出幾分鐘進行復習。