對于學生而言，寒假應該是快樂和放松的，然而，為了能取得好的學習成績，升入好的學校，很多孩子還是在家長安排下補課學習，放假也不能很好地放松。

事實上，只有用科學的學習方法才能取得好的效果。如何讓孩子的寒假過得快樂而充實呢?

●觀點碰撞

家長不要每天嘮叨學習

“孩子不急，家長急”，很多情況下，考生家長比考生還心急。據有的考生講，他們的家長見不得孩子閑著，甚至認為看一會兒電視都是在浪費時間。對此，有關高中老師認為，學習要講效率，與其每時每刻都手捧書本卻看不進去，還不如該放松時放松，該學習時學習，讓學習時的每一分鐘都有效率。

●對高中生假期學習建議

高一總結學習方法

“你的學習方法是否適應了高中的學習?成績不佳的學生是否想到做學習方法上的改變”，采訪中，錦州市某高中一位班主任老師說：“有的學生入校成績很高，可入校后學習成績卻落在后邊，這樣的學生在假期里就要考慮是否改變一下初中的學習方法。也就是說在假期里應該對這半年的高中學習好好進行總結和反思，找到合適的學習方法是最好的。而對于成績已經很優秀的學生有余力就可以去拓展自己的知識面。”

高二找到自己的薄弱環節

每名學生都有自己的薄弱環節，所以假期查缺補漏最重要。事實上，高二的學生自己都知道哪些地方學得好，哪些地方學得吃力，自己心里都有數。而家長就是想辦法為孩子創造一個環境，就是孩子遇到難題到哪里去解決，是找同學去問還是找個家教，總之，要想辦法解決自己的疑難問題，而這種困難如何解決要讓孩子自我選擇。

高三自我考試自我打分

因為還有四五個月時間就要高考了，所以對高三學生來說，這個假期做好心理準備是最重要的。學生不妨為自己買幾套高考真題(套題一般都有答案)，自己把握時間，自己照著答案給自己打分。自我考試的目的就是明確自己達到了什么程度，對自己有一個判斷，看清自己對高考適應能力怎么樣，平時練的好考試才不會慌張。這種自我訓練最重要的是訓練心理素質。有一位家長對記者講：他兒子考大學前那個寒假就是這樣度過的。答題需要絕對靜的環境，那時他家正好有一所空房子，然后他兒子每天上那做套題，效果很好，他兒子也考入了名牌大學。

●特別提醒

適當引導孩子正確對待網絡

假期里，很多家長擔心孩子癡心網絡而影響到學習。其實家長就是怕孩子玩游戲上了癮，或者受到某些不良信息的影響，另外，癡心網絡上網時間過長也會耽誤時間，對視力也有影響。對此，有關老師談到，家長要引導教育孩子正確對待網絡，告訴孩子上網做什么，讓孩子認識到網癮的危害。事實上，很多孩子管不住自己，那怎么辦呢?一位孩子已經考上大學的家長談到，孩子假期學習時就給孩子找一個沒有電腦的地方，因為孩子說在家一看電腦就想上網，孩子看不見電腦自然也不想去上了。高中生學習需要一個沒有干擾的地方，這也是一個不錯的辦法。

寒假復習：高中生怎樣制定寒假計劃

1、結合實際，確定目標。

計劃不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或太低

(1)知識、能力的實際;

(2)“缺欠”的實際;

(3)時間的實際;

(4)教學進度的實際。

2、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

3、安排好常規學習時間和假期作業時間。

4、勞逸結合，合理安排學習和休息。

(1)學習和體育活動要交替安排。

(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習

5、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：

(1)計劃中的學習任務是否完成?

(2)是否基本按計劃去做?

(3)學習效果如何?

(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

寒假作息時間安排指導

為了讓同學們過一個充實而有意義的寒假，老師就同學們寒假學習計劃的制定提供如下建議：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(可以是詞匯書、美文或是英語教材)

2、利用上午的時間完成2科寒假作業的部分習題

3、中午適當午休

4、和上午一樣，下午可適當安排時間完成寒假作業的部分內容。

5、自由時間可以干一些自己感興趣的事情(看看課外書，看看電視，上上網)，但要控制在一個小時以內。

6、晚飯之前是自由活動時間，可以看看國際國內新聞或是能拓寬自己視野的節目。

7、可以適當安排時間讀一些好的文章，寫寫日記或是讀后感，也可以摘抄一些精彩的句子或語段。

8、每天學習時間最少保證6小時

9、學習時間最好固定在：上午8:30-11:30，下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30.

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規定的時間內無法完成作業，應趕快根據計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現計劃趕不上變化的局面。

12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務進行補充。

13、每天至少進行三科的學習，文理分開，優勢科目和跛腿科目交叉進行。不要前趕或后補作業。完成作業不是目的，根據作業查漏補缺，突破薄弱環節才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學。