高中班主任不得不說的忠告

1.有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好方法!

2.千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗!

3.不要看不起老師的復習方法，緊跟老師的復習計劃是最好的復習方法!

4.堅信你的對手一樣會感到疲憊。

5.不管作業有多少，都要按時完成，而且都要有質量的完成。切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷有用的多

6.上了高三，同學之間有私心是很正常的，老師才是那個有問必答，毫無保留的人(個人覺得上了高中后，同學之間都有私心了)

7.不管你的老師如何，學著喜歡他，這樣有助于你對他所教的科目的學習

8.不要以為到高三下學期學習還來得及，下學期幾乎就是模擬考的天下

9.就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。

10.一模的確重要，但千萬不要再一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發生。

11.注意保持身體健康，身體才是革命的本錢!

12.不要熬夜太晚，上課45分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果!

13.不要談戀愛，尤其是女生，這一年過去了就不會再回來，而戀愛什么時候都能談，男生事業有成不怕沒有老婆。

14.對于語文英語的一些非筆頭作業，不要因為作業多而不做，否則你一定會后悔，語文復習有一個必要環節就是記字音字形和成語的意思。(從小學就從不做非筆頭作業。。。)

15.英語基礎薄弱的同學，一定要把必考單詞讀過三遍以上，多背短文。

16.數學離不開做題，一定要勤動筆。

17.著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步沒有別人大的痛苦之中。

18.永遠清楚，不是只有你一個人在努力。

19.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就白活了

20.其實卷子如果都一個樣我也有可能復旦清華北大

21.拼一個春夏秋冬，博高考無怨無悔

22.曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏!

23.2015年的6月，我誓將高考踩在腳下!

24.搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母

25.惜光百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?

26.為高考最后六月拼搏，穩做王者看誰與爭鋒!

27.擁有知識改變命運，擁有理想改變態度!

28.天行健，君子以自強不息!

29.為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖!

30.王者決非偶然

31.人，不能總在彈性限度里活動，要爆發，要超越，才會有質的提高!

32.高三只有一次。

33.不想當將軍的士兵不是好士兵，不想考清華的學生不是好學生。

34.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣!

35.成功與借口，永遠不會住在同一個屋檐下。選擇成功，就不能有借口，選擇借口的人肯定不會成功。

36.成功者之所以成功，第一個是因為他做別人不愿意做的事情，第二個是他做別人不做的事情。

37.別人笑我太瘋癲，我先他人看不穿。

38.笑到最后的人才是笑的最好的人。

39.天才是重復次數最多的人。

40.不要輕言放棄，否則對不起自己，逃避困難，只會讓困難越來越多。

41.自己選擇的路，跪著也要走下去。

42.考場上沒有弱者的眼淚只有強者的天下。

43.只有經過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量!

44.我流的汗水——會折射出我的光芒!

45.一個人應當養成信賴自己的習慣，即使到了最危急的關頭，也要相信自己的勇敢和毅力。

46.以本為本，就是以課本為本，以綱為綱，就是以考試大綱為綱!

47.課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續。(以后打死不睡了!!!)

48.不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。

49.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!

50.凡是值得做的事那就一定要做好，記住，三分天注定七分靠打拼!

以上忠告是班主任寫給所有高三的，還有以后也會成為高三的學生們。

高三學生談時間管理

時間管理從本質上來說是個人管理，往大里說是一種人生規劃，所以無須贅言其重要性。就學生而言尤其是高三學生，重要的是時間管理的策略。這里就個人閱讀有關書籍資料的體會結合日常工作經歷談幾點意見。

一、“改進時間支配的任何方法都有賴于對目標的清楚了解”。

記得你們在入學感言中的一句話：“我來了\但這里\不是大學!”更記得你們很多人跟我說起過高考成績公布的那個不眠之夜。所以，開學第一節課上我抄給你們一首詩，英國詩人斯特朗的《給生活以時間》“……給生活以時間，紡出你看不見的命運之線。……給生活以時間，去把理想實現。”并且送給你們一句話“為了更遠的遠方，讓我們負重前行”。這一切都為著一個目的，希望我們堅定以時間換空間的信念，對理想對目標保有一份激情。

據說“保持激情”(enthusiasm)這個詞來自希臘語的“entheos”，字面意思是“神在心中”。對目標、理想保有一份虔誠一份神圣，“沒有強烈的希求成功的愿望而能夠成功，世上絕無此理，人間絕無此人”。所以，我常常提醒你們每一天問問自己，從何處來，往何處去。

這里我想和大家多說點，因為已經涉及我們耳熟能詳的一個詞“動機”，不妨展開一點，讓我們真正認識“動機”的心理學原義。我們已經成人，對自己的行為負責需要理性多于感性。心理學認為，動機即推動人從事某種行為的念頭。是在目標或對象的引導下，激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力。動機具有激活、指向、維持和調整功能。動機是個體能動性的一個主要方面，它具有發動行為的作用，能推動個體產生某種活動，使個體從靜止狀態轉向活動狀態。同時它還能將行為指向一定的對象或目標。當個體活動由于動機激發而產生后，能否堅持活動同樣受到動機的調節和支配。

引起動機的內在條件是需要，引起動機的外在條件是誘因。馬斯洛認為人的需求有以下五個等級構成：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。這五種需要都是人的最基本的需要。這些需要都是天生的、與生俱來的，它們構成不同的等級或水平，并成為激勵和指引個體行為的力量。并且需要的層次越低，它的力量越強，潛力越大。隨著需要層次的上升，需要的力量相應減弱。在高級需要出現之前，必須先滿足低級需要。

摘引大段資料，無非是想說明，我們在生存需要的激勵和引領下維持和調整著我們的動機，基于這樣的大前提我們開始談時間管理。

二、“計劃前的行動大于行動前的計劃”

很多事情失敗不是因為缺少行動前的計劃，而是缺少計劃前的行動。所謂計劃前的行動就是采取方法之前對全局的分析，分析要有深度還要有廣度，知己知彼，預之在先。

首先是對備考系統的全面分析。從戰略高度分析敵情布局，就要做好情報的收集與分析。認真解剖考綱和高考試卷，梳理系統，清點考點，理點串線，形成網絡。熟悉試卷結構和題型特點，特別是解讀命題思想和意圖。這樣做的目的是始終把握備考的主動權，既要信任服從老師的指導和安排又不能惟命是從，外因要服從內應的需要和調配。備考的過程就是不斷修補、完善自己知識體系的過程，所以必須比照檢視備考系統。

其次是反思自己的不足和需要。通過高考真題的檢測可以發現自己存在的漏洞，一般認為，如果存在問題無非是“學”與“考”的問題，我們不僅要“會學”還要“會考”，這是兩個不同的問題，需要區別對待。最好在老師的指導下對自己的問題把脈，“學”的問題集中在考點、題型上，“考”的問題集中反應在思路與規范上。找準弱點，才能確定用功的方向和策略。

還要熟悉學校及個人的作息規范，找到屬于自己的時間和空間。實際上，我們的復習始終存在兩條線的問題，有些時間空間不屬于自己，必須遵從學校老師的規范要求。另一條線可以屬于自己，人與人的差別主要取決于這些“業余”時間的規劃利用。共性的東西不能不遵守，但更重要的建立個性的方案。

制定任何計劃都需要先完成上述的考察，明了自己要做的事還要明了做這些事的時間和空間，如此，橫軸與縱軸相交叉才可以建立坐標系，確立兩條軸就是所謂計劃前的行動。

三、“良好的習慣是一種個人競爭力。”

習慣，即積久養成的生活方式。優秀是一種習慣，這句話是可以多義理解的。所謂優秀其實就是習慣優秀;讓優秀成為一種習慣;優秀的獲得靠的就是習慣的力量等等。習慣養成是一種態度不是一種能力，越是細微的地方越是體現習慣力量的地方。

高三備考的時間有限空間有限，對于每個人都是公平等值的，差別在于每個人的習慣不同造成效益不同。好的習慣可以使時間增值使空間延展。所以，時間管理的核心是習慣的調整與養成。比如，生活上盡可能簡潔、有條理，簡潔就是速度，條理就是效率。書籍資料、生活用品的物以類聚;飲食起居的程序簡化快捷高效;課堂上的聽記歸納;作業時的有錯必糾等等，這些都不難做到，關鍵是態度和堅持。“一屋不掃何以掃天下”說的就是這個道理。

習慣的建立開始需要強迫，強迫它重復發生。“學而時習之”的“習”，本義就是鳥兒反復振動翅膀練習飛翔，即不斷重復強化。為此，不妨注意以下幾點：向自己和周圍的人做出承諾以獲得督促;想做的事立刻進行，學會對自己說：現在開始!關注結果，以新習慣帶來的好處激勵自己;老習慣再犯時及時覺醒及時糾正;出現反復行為時要堅定信念，對自己說：我能，一定能，如果你認為你行，你就一定行。

巴爾扎克說過，人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。習慣養成考驗的就是人的耐心，一旦養成就會使你的時間倍增。