高三學生是這么學習的!

1、有強烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。

現在隨著中國人生活水平的提高，不少中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關于學習方法的一些謬論也在他們中流傳開來。

例如，“突擊半年，英語就能過關”。“越不用功，成績越好”等等。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。

2、會自學。

即自己制定目標，自己安排計劃，自己選定任務，自己監督自己。學習的成功固然與外界的諸多因素有關，如家庭、教師、同學、社會等等。但學生本人是內因，是起主要作用的因素。

一個學習好的學生一定是學習的主人，而不是學習的奴隸。他會根據自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標。他會參照教學的進度和自己所處的環境，為自己制定切實可行的計劃。

他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。他內心對自己充滿信心，同時又腳踏實地。自己定下的任務，自己一定要完成，全然不用老師和家長的催促。

3、認真讀書，勤于動手。

搞好學習不讀書是不行的。會學習的同學，讀書認真，邊讀邊想，務求領會書中的精神實質。但是，學習任何一門知識都必須與實踐相聯系。

只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學了寫作理論不會寫文章，學了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學懂學會。會用是學習的最高境界。

例如對一個學英語的學生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認為他學好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓練。那些懶于實踐，畏懼練習的人，哪一科也學不好。

4、及時總結，善于向別人學習。

學習好的同學并不是生來就各科優秀。他們在小學、中學的學習歷程中也經受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。

他們及時地總結學習方法上存在的問題，經過對比，找出不足，發現前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經驗是善于向別人學習，從別人的成功經驗和失敗的教訓中，獲取寶貴的財富。

一個人一般在中學只能學一次，許多人快到高中畢業了才懂得如何學習，可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學習，及時調整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。

5、認真對待中學學習的五個環節。

課前預習要自覺，要力爭自己讀懂學會教師將要講的東西，并發現自己不甚明了的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。

上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關鍵有用的東西。課后復習要及時，可采用回想法，并善于概括集中。

作業不但要完成，還要從所完成的作業中總結審題、解題的規律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。

最后一環是自己安排的補充內容。補充內容也不要局限于做課外習題。對中學生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網上查詢、訪問各行各業的優秀人物，都是對課內學習的有益補充。

達爾文說過，“關于方法的知識是最重要的知識”。許多專家學者的體會也是這樣，即怎樣學比學什么更重要。掌握學習方法，提高學習能力是現在學生最應該做的，而不是死知識。

學之道——善學者,事半而功倍,又從而悅之。不善學者,事倍而功半,又從而厭之。

高考備考復習：想練結合，勿陷題海

王尚老師您好，我是高三黨。上學期期末考試我其他的科目都還行，就是物理不太好，我也下了不少功夫，可考試總是考不好，還有幾個月就要高考了，我這段時間應該怎么辦呢?我做了很多的題，覺得自己下的功夫不小，可還是考不出分數。另外，電磁學這部分丟分比較嚴重，特別是遇到一些綜合題，還是感覺無從下手。王尚老師麻煩您了，希望您給我一些建議，非常謝謝。

距離2016年的高考越來越近了，時間有限，我給你兩點建議：

考點間的聯系與區別要很清楚

梳理清楚知識點，在腦海中建立起知識框架，所有的高考復習其實都是在為知識點的鞏固服務的。每個章節一定要搞明白這個模塊的知識框架，在你的腦子里，這些內容就應該像是一棵大樹，這里是枝，這里是葉，這里是根;當然，重點的內容一定要掌握住。我們在考試中總會遇到這樣的問題，不知道用三大牛頓運動定律還是機械能守恒來求，當然，也會遇到電磁感應與電路分析相結合的綜合題，攻克這些問題，就是在課下同學們就要抽出時間多分析，把考點細化，認真推敲，將知識點間聯系與區別搞清楚。很多學生并不是知識點學不會，而是因為內容太多，知識點之間的聯系和區別沒有搞明白，導致考場上遇到問題不會解決。王尚老師針對同學們的這一學習問題研發了物理自診斷學習系統，這是一套知識點隨機問答系統，就像是老師隨機提問你的問題一樣，都有詳細的答案，這些問題都是基礎知識點以及一些解題規律。如果答不上來，趕緊看答案，可以做到隨時復習。比如，高一下學期的知識快忘了，想復習一下你可以在手機上(或者電腦上)打開物理自診斷學習系統，點擊高一下學期隨機問答，會自動推送五個問題給你，想一想答案是什么?如果哪個問題答不上來，就點擊問題，去看答案。

想練結合，勿陷題海

選擇題要多做一些，提高熟練度和準確率;對于解答題則仔細鉆研，爭取舉一反三。高三復習期間，很多的復習時間都是要用在做題上的。有的考生為了提高成績，一味地搞題海戰術，整天埋頭做大量練習題，可是效果并不好。題型可以千變萬化，但是用什么知識點，分析思路或者解題切入點的思考方法是不變的，你把用那個知識點搞清楚，出什么題目都是一樣，這才是根本。

可這并不是說做題沒用，適當的做題絕對是有必要的。只有通過做題我們才能發現自己的知識盲點，并加以彌補。同時，做題有助于整合知識，摸索答題思路及技巧，使答題過程更為順利。尤其是物理wuli.in(以及數學和化學)，只有通過做題，才能熟練應用各種公式與技巧，為高考做好充分準備。當然，做題要適度，要在鞏固課堂知識的基礎上適量做題。

備考必讀：高三學生寒假干什么最有效?

9日晚，應邀參加了《教育面對面》訪談，很多收聽節目的家長對主題很感興趣，就是圍繞高三學生怎樣安排假期時間為主線。這里借用這篇文章向《教育面對面》以及聽眾們表示感謝。

目前，對于高三學生來講，多數都在補課。

盡管有部分學校假期時間很長，甚至達到一個月，但是從整體上看，多數都集中在兩周左右的時間，還有的學校假期時間只有一周。因此對于多數高三學生來講，假期也僅僅是一個“形式”而已。為什么這樣講?我們作以下分析：

一、現實中的他們(高三學生)。

1.一個學期的結束，多數學生都處于身心疲憊階段，備考狀態一般，包括期末考試，很多學生都沒有在很好的狀態下參加，目前處于補課中，他們沒有得到充分修正，因此說此時他們的狀態也多數也不會很好。

2.在即將過去的一月份，他們忙完會考，有集中精力備戰期末考試，除了做本區的試卷，還要做一下其它區的試卷，整個一月份，學生改變很難，很多學生幾乎就在被動的參加考試而已。對于備考中存在的問題，考試中存在的問題，即便發現了，他們也想調整，可是由于狀態，時間的問題，很多沒有辦法落實。

3.家長、老師、學生眼里的寒假意義不一樣;家長覺得孩子放寒假了，即便時間很短，那也是假期，假期嘛就得查漏補缺，自己不行可以找老師。老師覺得作業已經留足了，畢業班的學生寒假絕對不能荒廢，當然作為畢業班的老師，一樣會感到疲憊，可以短暫的放下包袱，休整一下。學生眼里的寒假，他們多數覺得，時間很多，一方面要休息，一方面還有很多作業，有想法，但是沒有足夠的信心來實現。這就是現實，我們不得不面對的現實。

4.眾多學生需要改變才能圓夢。期末考試中，很多考生出現“會而不對”的現象，覺得下次好好注意就行;出現了時間不夠用的情況，很多人覺得以后加快速度就行;名次下降了，覺得自己還是有能力趕上去，只要努力就行。。。一切的一切，是那樣的輕描淡寫。輕描淡寫，不會帶來改變，更不會巨變，對于很多學生來講，需要改變的不僅僅是態度，還有眼界、方向等等。

要想更好的安排假期時間，我們必須要讓自己活在現實的世界里，上述的現實，你看到了嗎?

二、高三學生怎樣安排假期時間最合理?

1.做最好的自己。

不管什么時候，都要保持清醒，這是你的考試，這你屬于你自己的備考，一切都要以你為中心。

(1)清楚自己遇到哪些問題，并且尋找導致問題的因素。

如果你覺得自己沒有努力，有的還沉迷于游戲中，那么你認知到專注很重要，那么從今天起，就變得更加專注一些;如果你覺得書寫不好直接讓自己的表達能力減分，那么從今天起就注重書寫質量;如果你覺得一些你認為不考的知識點和題型，在考試中卻出現了，那么就抽時間好好的補救;如果你、、一切的一切，你自己的問題，只有你自己知道。

(2)清楚你自己力所能及能做到什么?

很多學生知道問題出在哪里，自己也想著解決，結果自己力量夠不上解決這些問題，因為很多問題絕對不是輕描淡寫就行的，要全面系統的分析，比如說，一個期末考試化學考88分左右的考生，絕對不僅僅是他們考試不認真那么簡單，背后還有訓練中追求完美的性格，需要拿高質量的題目，以及高標準、高要求的訓練等等，這個是一個體系，如果很輕易解決，很多人不會因為這些而苦惱悔恨了。再有，很多學生都知道，寫作要有深度，那么怎樣做才能有深度，你自己能解決那些問題，如果連一點思路都沒有，那么在放假之前或者放假期間，可以找一些靠得住的資源，例如說資料、學校老師、信賴的人等等。

了解自己，清楚自己，然后做最好的自己。

2.尋找“可行性”的方案。

還有130天就迎來2016年高考，如果你的備考沒有“可行性”那么結果可想而知。

例如一個基礎一般的學生，有著這樣的想法：

利用假期的時間，補一下基礎知識，自己打算過一遍基礎。

可是對于很多人來講，想法真的很美好，現實會告訴他們這樣的想法很“天真”，為什么會出現這樣結果，因為他們的方案沒有“可行性”。

現實中，基礎一般的學生已經錯過了補基礎最佳的時間(第一學期結束以前)，目前從學校的進度上看，第一輪復習已經結束，接下來要進入第二輪復習，物化生分開考已經成為過去，現在要面對理綜卷，文科的學生要面對文綜卷，那么對于基礎還薄弱的學生來講，他們覺得自己補補基礎就行，那么這么長時間都過去的，都沒有解決問題，接下來僅僅是看看基礎就行了嗎?無疑是不現實的。

一方面錯過了最好的時間，一方面沒有足夠的時間，還有自己轉化能力等等種種因素，導致這樣的想法不可行。

主線是：你在備考，從考試的角度看，為了考試的需要而準備，那么需要你要知道考試考什么，包括知識點、題型、要求、以及你要達到的分數等等。那么要求你，可以最大限度的做考試必考的綜合題，看看做題的時候暴露出哪些問題，這些問題，明確下來，一一彌補。也許這樣的辦法就是很可行的。

那么同樣，語文成績100分左右，看看書就行?看看高分作文就行，“就行”的背后，一定要回歸到“可行性”上，自己想想可行的依據有哪些，要不很多人總是處于幻想中。

3.清楚接下來要做的事情和對出現問題進行預測。

一輪復習結束了，接下來，面對的是綜合訓練，你要面對很多新的問題：

(1)接下來時間打算怎么用?2、3、4、5月，學校會安排哪些教學，能屬于自己的時間到底有多少?

(2)你在接下來的考試中，可能會暴露的問題有哪些?例如綜合卷：

因為分值高，導致緊張的問題

因為體量大，導致答題時間的問題

狀態一般的情況下，暴露出想不到的問題

存在哪些表達的問題

哪些題目你沒有足夠的把握應對

等等，這些都是需要你考慮的，根據預測的問題，進行針對性的訓練，這樣才可能是高效備考的一種方式。

(3)你夢想與現實之間的有多遠?看看期末排名，離夢想的學校還有多遠距離，有希望，還有時間，信心和信念將會變得非常重要。

4.統籌中實現“最大化”。

有的學生成績不是特別好覺得自己英語語法不行，期末考試被扣了4分，決定利用寒假時間惡補語法，其實給你補好了，也只能多拿四分，那么高考中，總分最重要，一道理綜選擇是6分，一道文綜選擇題是4分，一道文綜簡答題可能是36分，一道理綜物理可能是20分，作文是50分，你從哪里不能快速找補這個4分回來呢?

有一句話說的很好：“運動中的賽跑是看你在有限的距離內用了多少時間，而人生中的賽跑是看你在有限的時間內跑完多少距離。”是的，備考一樣如此，在有限的時間內，你有效的提升了多少分數?是否實現了最大化，這需要統籌。

再長的寒假，時間都是有限的，而你統籌能力，也許決定了你在這個寒假的收獲。

高三的孩子們，加油!