高考一輪復習高效策略指導(物理篇)

高考物理一輪復習一般是以章、節為單元進行復習。在這一階段里，要掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

夯實基礎知識、注意主干知識

高考中基本概念、基本規律和基本思路高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。

注重學科思想方法的掌握

學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規律→方程→數學解→物理判斷)。要養成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。

加強實驗復習，提高實驗變通能力

復習中要注意：

第一，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。

第二，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規范的操作程序及合理的實驗步驟。應從實際出發作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。

加強應試能力的培養

(1)加強審題能力的培養

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵詞句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。

(2)注意解題的規范化訓練

審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規范化提出了更高的要求。不要為了節省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

(3)注意合理分配答題時間

試卷難、中、易分數分配約為2：5：3，平時做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。

注意現代信息的收集和獲取

將物理知識與實際生活相聯系，尤其是與現代高考科技的聯系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關心科技的發展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關心實際問題，關注當代科學技術的成果和未來科學技術的發展趨勢，但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

高中物理28個最佳突破口!解題思路快人一步!

1.“圓周運動”突破口——關鍵是“找到向心力的來源”。

2.“平拋運動”突破口——關鍵是兩個矢量三角形(位移三角形、速度三角形)。

3“類平拋運動”突破口——合力與速度方向垂直，并且合力是恒力!

4“繩拉物問題”突破口——關鍵是速度的分解，分解哪個速度。(“實際速度”就是“合速度”，合速度應該位于平行四邊形的對角線上，即應該分解合速度)

5.“萬有引力定律”突破口——關鍵是“兩大思路”。

(1)F萬=mg適用于任何情況，注意如果是“衛星”或“類衛星”的物體則g應該是衛星所在處的g.

(2)F萬=Fn只適用于“衛星”或“類衛星”

6.萬有引力定律變軌問題突破口——通過離心、向心來理解!(關鍵字眼：加速，減速，噴火)

7.求各種星體“第一宇宙速度”突破口——關鍵是“軌道半徑為星球半徑”!

8.受力分析突破口——“防止漏力”：尋找施力物體，若無則此力不存在。

“防止多力”：按順序受力分析。(分清“內力”與“外力”——內力不會改變物體的運動狀態，外力才會改變物體的運動狀態。)

9.三個共點力平衡問題的動態分析突破口——(矢量三角形法)

10.“單個物體”超、失重突破口——從“加速度”和“受力”兩個角度來理解。

11.“系統”超、失重突破口——系統中只要有一個物體是超、失重，則整個系統何以認為是超、失重。

12.機械波突破口——波向前傳播的過程即波向前平移的過程。

“質點振動方向”與“波的傳播方向”關系——“上山抬頭，下山低頭”。

波源之后的質點都做得是受迫振動，“受的是波源的迫”(所有質點起振方向都相同波速——只取決于介質。頻率——只取決于波源。)

13.“動力學”問題突破口——看到“受力”分析“運動情況”，看到“運動”要想到“受力情況”。

14.判斷正負功突破口——

(1)看F與S的夾角：若夾角為銳角則做正功，鈍角則做負功，直角則不做功。

(2)看F與V的夾角：若夾角為銳角則做正功，鈍角則做負功，直角則不做功。

(3)看是“動力”還是“阻力”：若為動力則做正功，若為阻力則做負功。

15.“游標卡尺”、“千分尺(螺旋測微器)”讀數突破口——把握住兩種尺子的意義，即“可動刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”，然后先通過主尺讀出整數部分，再通過可動刻度讀出小數部分。特別注意單位。

16.解決物理圖像問題的突破口——一法：定性法——先看清縱、橫坐標及其單位，再看縱坐標隨著橫坐標如何變化，再看特殊的點、斜率。(此法如能解決則是最快的解決方法)

二法：定量法——列出數學函數表達式，利用數學知識結合物理規律直接解答出。(此法是在定性法不能解決的時候定量得出，最為精確。)如“U=-rI+E”和“y=kx+b”對比。

17.理解(重力勢能，電勢能，電勢，電勢差)概念的突破口——重力場與電場對比(高度-電勢，高度差-電勢差)

18.含容電路的動態分析突破口——利用公式C=Q/U=εs/4πkdE=u/d=4πkQ/εs

19.閉合電路的動態分析突破口——先寫出公式I=E/(R+r)，然后由干路到支路，由不變量判斷變化量。

20.楞次定律突破口——(“阻礙”——“變化”)(相見時難別亦難!)即“新磁場阻礙原磁場的變化”

21.“環形電流”與“小磁針”突破口——互相等效處理。環形電流等效為小磁針，則可以根據“同極相斥、異極相吸”來判斷環形電流的運動情況。小磁針等效為環形電流，則可以根據“同向電流相吸、異向電流相斥”來判斷小磁針的運動情況。

22.“小磁針指向”判斷最佳突破口——畫出小磁針所在處的磁感線!

23.復合場中物理“最高點”和“最低點”突破口——與合力方向重合的直徑的兩端點是物理最高(低)點。

24.處理洛倫茲力問題突破口——“定圓心、找半徑、畫軌跡、構建直角三角形”

25.解決帶電粒子在磁場中圓周運動突破口——一半是畫軌跡，必須嚴格規范作圖，從中尋找幾何關系。另一半才是列方程。

26.“帶電粒子在復合場中運動問題”的突破口——重力、電場力(勻強電場中)都是恒力，若粒子的“速度(大小或者方向)變化”則“洛倫茲力”會變化。從而影響粒子的運動和受力!

27.電磁感應現象突破口——兩個典型實際模型：“棒”：E=BLv——右手定則(判斷電流方向)—“切割磁干線的那部分導體”相當于“電源”

“圈”：E=n△Φ/△t—楞次定律(判斷電流方向)—“處在變化的磁場中的那部分導體”相當于“電源”

28.“霍爾元件”中的電勢高低判斷突破口——誰運動，誰就受到洛倫茲力!即運動的電荷(無論正負)受到洛倫茲力。