月考備考攻略：高三生們都不了解的月考

一、月考前后復(fù)習(xí)的效率最高

因?yàn)橐坏┛煲�月考了，在考試的前一周，學(xué)生就會(huì)很自覺地、很緊張地復(fù)習(xí)，抓緊一切時(shí)間去記背一些他覺得還沒有背過的知識(shí)、規(guī)律、公式、定理;就會(huì)趕緊看看他以前做過的試卷或者糾錯(cuò)本，防止出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤;還會(huì)抓緊時(shí)間找一些題目來做，期待能押到一兩道考試題，以便能有效地提高考試成績。

考試后的一周，學(xué)生會(huì)在分?jǐn)?shù)的刺激下，認(rèn)真尋找自己的失分點(diǎn)和失分原因，將這些導(dǎo)致學(xué)生失分的題目和知識(shí)認(rèn)真落實(shí)。這樣一來，時(shí)間利用率就高了，學(xué)習(xí)效率就提高了，月考的目的之一就達(dá)到了。

二、月考是最好的查缺補(bǔ)漏的手段

在月考過程中和月考后學(xué)生就會(huì)很清楚他這一階段存在的問題，哪些知識(shí)點(diǎn)沒有記牢，哪些題型還不會(huì)做，哪些題目會(huì)做但是答非所問了，哪些題目會(huì)做因解答不規(guī)范沒有得滿分，哪些應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)沒有得到，等等。

學(xué)生抓住月考后的寶貴時(shí)間把這些問題全部解決掉，這次考試的目的之二就達(dá)到了。沒有人能在考試中門門功課都考滿分，人人都可以從考試中找到復(fù)習(xí)中存在的問題。

三、月考是對(duì)最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳的一次反饋

很多同學(xué)考完后拿著卷子哭，憤憤然說自己沒考好，有的同學(xué)說：“我沒考好是因?yàn)槲姨�粗心�?rdquo;，有的同學(xué)說：“這道題我會(huì)做，可是在考場(chǎng)上我就沒做出來”，有的同學(xué)說：“這道題的計(jì)算步驟我都會(huì)，就是數(shù)據(jù)計(jì)算出錯(cuò)了，1分也沒得，老師太狠了!”。

其實(shí)，月考沒考好就是這一個(gè)月你沒學(xué)好，所以不要抱怨這次沒考好，而要分析一下這一個(gè)月的學(xué)習(xí)是不是出現(xiàn)問題了，在哪里出問題了。是課堂上沒學(xué)好，還是課后沒有鞏固好;是知識(shí)沒記住，還是題目解法沒掌握好;是審題不仔細(xì)，還是做題習(xí)慣不好所致;是答題不規(guī)范，還是平日學(xué)得就不扎實(shí)所致。

這樣你對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)大致的了解，你就可以重新計(jì)劃之后的復(fù)習(xí)。

每一個(gè)參加考試的學(xué)生，都可能會(huì)碰到意外，當(dāng)遇到意外時(shí)，誰能夠笑到最后呢?誰的意志力頑強(qiáng)誰就能笑到最后。

那么這個(gè)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)靠什么來歷練，就是靠平時(shí)的考試，所以如果哪次考差了，你只需要給自己十分鐘左右的悲傷時(shí)間，你可以哭，可以吼叫，可以生自己的氣，可以恨自己不爭氣，但是不可以絕望，不可以氣餒，更不可以放棄自己。

你要自己擦干眼淚，及時(shí)奮起，立志在下一次月考中取得成功，那么你的這次失敗便讓你多了一份頑強(qiáng)，也多了一份財(cái)富。

尤其是進(jìn)入高三后，你必須面對(duì)各種各樣的考試，月考是你必須認(rèn)真對(duì)待，充分利用的考試，因?yàn)檫@次考試學(xué)校重視，會(huì)統(tǒng)一編排考場(chǎng)，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析成績，對(duì)你的學(xué)習(xí)具有很大的參考價(jià)值。

因此你必須重視，一定要把月考的四個(gè)作用發(fā)揮到極致。這樣你就會(huì)逐漸適應(yīng)月考，喜歡月考，期待月考。你會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷去糾正，不斷積累。最后，等待你的就是中考的勝利。

對(duì)于新高三生來說，應(yīng)該就要迎接你一次又一次的月考了。雖然只是次小月考，但依然可以檢測(cè)你們剛進(jìn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果。

在第一次月考中取得一個(gè)好的成績，既可以增加自信心，還能夠?yàn)榻酉聛淼母呷龑W(xué)習(xí)中提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和愉悅的學(xué)習(xí)心情。

可是，一部分一種同學(xué)進(jìn)入高三，會(huì)感到極其的精神極度緊張，壓力很大，甚至覺得喘不過氣來。其實(shí)，大多數(shù)學(xué)校為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三生活，為之后的學(xué)習(xí)樹立信心，第一次月考試題不會(huì)太難。同學(xué)只要放平心態(tài)，正常發(fā)揮，就能取得良好的成績。與此相反的就是缺乏危機(jī)意識(shí)，雖然學(xué)習(xí)節(jié)奏在逐漸加快，精神卻有所松懈，成績反而有些下滑。

以上兩種狀態(tài)都是不可取的，所以為了戰(zhàn)勝高三的每一次月考，你應(yīng)該注意下面這些!

01

學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表

拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時(shí)間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習(xí)。

每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時(shí)間以及睡覺和起床都列出來。

每一天所安排的時(shí)間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個(gè)學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象也不要擠在一起安排，中間可安排一些識(shí)記類學(xué)科以緩解緊張的思維。

訂下學(xué)習(xí)計(jì)劃表后，能盡量排除干擾雷打不動(dòng)地執(zhí)行，情緒和學(xué)習(xí)計(jì)劃不受學(xué)習(xí)成績波動(dòng)影響。

02

鞏固好基礎(chǔ)

一般來說，高三一開始就已經(jīng)開始一輪復(fù)習(xí)了，第一次月考題目多為前兩年所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。但是經(jīng)過一個(gè)暑假，部分同學(xué)可能就會(huì)忘記之前學(xué)過的知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，可能會(huì)導(dǎo)致月考失利，影響高三一年復(fù)習(xí)的信心。

所以，高三生備戰(zhàn)第一次月考，一定要自己先復(fù)習(xí)整理高一、高二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，最好翻一翻過去的錯(cuò)題本和筆記，這既利于備考第一次月考，也有利于整個(gè)第一輪知識(shí)復(fù)習(xí)。

03

學(xué)會(huì)聽課

高三生要在日常學(xué)習(xí)中注意跟緊老師教學(xué)進(jìn)度，記錄老師課堂講解內(nèi)容，歸納解題思路;重視每次課堂檢測(cè)，將堂測(cè)每科粘貼在本子上，作為以后復(fù)習(xí)的資料。此外，高三生還要重視老師布置的作業(yè)，認(rèn)真完成并歸納總結(jié)錯(cuò)題。

04

定好目標(biāo)

目標(biāo)分為當(dāng)前目標(biāo)和高考目標(biāo)。當(dāng)前目標(biāo)是你在當(dāng)前的一個(gè)階段內(nèi)想達(dá)到的程度。例如在不久后的第一次月考里要考到年級(jí)多少名，每天要背幾個(gè)單詞，做幾篇閱讀等等……

高考目標(biāo)就需要你給自己確立一個(gè)理想的大學(xué)，以此大學(xué)作為你今后不到十個(gè)月的奮斗的動(dòng)力，當(dāng)你困了累了堅(jiān)持不下去想放棄的時(shí)候就拿來拿來激勵(lì)自己一下。

不過要提醒你的是，理想的大學(xué)目標(biāo)要稍高于你目前的水平，這樣才會(huì)起到激勵(lì)的作用，并且當(dāng)你想伸手摘天上的星星的時(shí)候，你總不會(huì)摸到一手泥巴。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持就是勝利，只要長久的堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，一定有所進(jìn)步的!

很努力但是成績難以提高?可能是犯了這4個(gè)錯(cuò)誤

其實(shí)……很有可能是犯了這4個(gè)錯(cuò)誤。

一、課前預(yù)習(xí)無主次

一般來說，老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的重要步驟，于是認(rèn)真的孩子牢牢地記在心上，每次上新課前，都會(huì)認(rèn)真地把書攤開翻看。

盡管如此認(rèn)真，但是收獲卻不大，甚至和沒預(yù)習(xí)過的同學(xué)的聽課狀態(tài)差不多。問題就在于這里：

有的考生看似很認(rèn)真，卻只是把書翻了一遍——看了等于沒看!

有的考生預(yù)習(xí)沒有重點(diǎn)，只看自己會(huì)的，跳過自己不會(huì)的——半知半解!

有的考生預(yù)習(xí)并記錄下了問題，之后也不求解——為了預(yù)習(xí)而預(yù)習(xí)!

這些考生的提前預(yù)習(xí)看似比絕大多數(shù)人搶占了先機(jī)，實(shí)際上反而可能是原地踏步。

沒有效率的預(yù)習(xí)何談進(jìn)步!所以，要想預(yù)習(xí)有效果，正確的預(yù)習(xí)參考方式是：

先將新課從頭到尾粗看一遍;

初步了解講的內(nèi)容后，再進(jìn)行第二遍的細(xì)看;

遇到不懂的，先看看是不是舊知識(shí)，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，如果是新知識(shí)，在不懂之處做個(gè)小標(biāo)記，上課的時(shí)候一定要弄懂;

最后，可以嘗試著做做課后練習(xí)，測(cè)試一下自己的預(yù)習(xí)效果!

幾個(gè)步驟做下來后，才算是真正完成一次預(yù)習(xí)!只有細(xì)致的預(yù)習(xí)，才能讓考生的認(rèn)真真正用到實(shí)處，付出才有所回報(bào)!

二、課中聽課只顧記筆記

“請(qǐng)各位同學(xué)集中注意力，認(rèn)真聽講!”每次上課，小簡老師都要提醒好幾遍，才能把一些走神狀態(tài)的學(xué)生帶回到課堂上。

可是有些整節(jié)課都很認(rèn)真聽講的學(xué)生，明明上課筆記記得比別人多，字又漂亮又工整，不走神不犯困，成績卻依然不理想?

觀察了一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生雖然記筆記很認(rèn)真，但卻只是一味抄筆記，只顧筆記是否完整、漂亮，忽視了老師上課的講解，記筆記的時(shí)間也影響了思考問題的時(shí)間。

正確的聽課方式是，老師的思路永遠(yuǎn)比筆記更重要：

老師在講課的時(shí)候，要緊跟老師思路，筆記先放一邊，先聽懂再根據(jù)記憶記下筆記不難;

當(dāng)老師進(jìn)入下一個(gè)題目時(shí)，趕緊切斷與上一題的聯(lián)系，不要自己沉浸在上一題的思考中無法自拔，容易錯(cuò)過下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí);

爭取在空隙時(shí)間里，把沒記下的筆記補(bǔ)上或者課后再借其他同學(xué)筆記。

三、課后不做題

很多學(xué)生有個(gè)大誤區(qū)，上課認(rèn)真聽，以為自己聽懂了，看過習(xí)題的步驟就認(rèn)為自己知道該怎么做題，就完事了。

其實(shí)不然，課上聽懂了，課后卻沒有動(dòng)筆練習(xí)，學(xué)會(huì)的知識(shí)就不能融會(huì)貫通，一遇到復(fù)雜些的題目，就不會(huì)做了，所以考試總是拿不了高分。

所以，課后時(shí)間應(yīng)該多做題：課本上的知識(shí)點(diǎn)就那么多，所謂萬變不離其宗，無論出題老師怎么變化著出題，試卷里考的知識(shí)點(diǎn)就那些。所以，多練習(xí)才是王道，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通后，題目自然而然就會(huì)解了。

四、做題愛翻書看答案

有的考生在做題的時(shí)候，有個(gè)非常不好的習(xí)慣，就是邊做題邊翻課本，比如做到某道題，忘記了公式把書本翻開看一下，或者忘記了某個(gè)解題步驟再翻開看下。

有的考生更是過分，答案就放在一邊，看一眼寫幾下，還自然而然當(dāng)作是自己思考解出來。如果沒有答案，解題真的能這么順利么?不能。

雖然對(duì)著書上的知識(shí)點(diǎn)或者看著答案把這題做出來了，但是下次再遇到很有可能還是不會(huì)，成績提高又從何談起?

其實(shí)，正確的做題方式應(yīng)該是這樣的：

先把今天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容記在腦子里后再做題;

如果做題的時(shí)候，還是有一些知識(shí)點(diǎn)沒記住，需要翻書也很正常，但是先思考后再翻書;

等到學(xué)習(xí)變得深入，一定要戒掉依賴書本，學(xué)會(huì)自己解題，考試的時(shí)候才能正常發(fā)揮。

寫在最后

讀書有三到，謂心到、眼到、口到，缺一不可。

同理，在成績提高上，課前預(yù)習(xí)、聽課、課后練習(xí)，同樣需要這三到，才能真正找到學(xué)習(xí)上的竅門!