高中生物遺傳學解題策略與技巧

高中生物遺傳這一部分知識，是全書的重點，也是高考的熱點。下面是小編整理的高中生物遺傳學解題策略與技巧，具體內容如下。

高中生物遺傳學解題策略與技巧

明確題中已知的和隱含的條件，不同的條件、現象適用不同規律：

1、基因的分離規律：A、只涉及一對相對性狀;B、雜合體自交后代的性狀分離比為3∶1;C測交后代性狀分離比為1∶1。

2、基因的自由組合規律：A、有兩對(及以上)相對性狀(兩對等位基因在兩對同源染色體上)B、兩對相對性狀的雜合體自交后代的性狀分離比為9∶3∶3∶1C、兩對相對性狀的測交后代性狀分離比為1∶1∶1∶1。

3、伴性遺傳：A已知基因在性染色體上B、♀♂性狀表現有別、傳遞有別C記住一些常見的伴性遺傳實例：紅綠色盲、血友病、果蠅眼色、鐘擺型眼球震顫(X-顯)、佝僂病(X-顯)等。

高中生物遺傳學解題策略與技巧

基因的分離規律(具體題目解法類型)

1、正推類型：已知親代(基因型或純種表現型)求子代(基因型、表現型等)，只要能正確寫出遺傳圖解即可解決，熟練后可口答。

2、逆推類型：已知子代求親代(基因型)，分四步①判斷出顯隱關系②隱性表現型的個體其基因型必為隱性純合型(如aa)，而顯性表現型的基因型中有一個基因是顯性基因，另一個不確定(待定，寫成填空式如A?);③根據后代表現型的分離比推出親本中的待定基因④把結果代入原題中進行正推驗證。

高中生物遺傳學解題策略與技巧

綜合題：需綜合運用各種方法，主要是自由組合。

所有的遺傳學應用題在解題之后都可以把結果代如原題中驗證，合則對，不合則誤。若是選擇題且較難，可用提供的A—D等選項代入題中，即試探法;分析填空類題，可適當進行猜測，但要驗證!

測交原理及應用：

①隱性純合體只產生含隱性基因的配子，這種配子與雜合體產生的配子受精，能夠讓雜合體產生的配子所攜帶的基因表達出來(表達為性狀)，所以，測交能反映出雜合體產生的配子的類型和比例，從而推知被測雜合體的基因型。即：測交后代的類型和數量比=未知被測個體產生配子的類型和數量比。

②鑒定某一物種(在某個性狀上)是純合體還是雜合體的方法：測交———后代出現性狀分離(有兩種及以上表現型)，則它是雜合體;后代只有一個性狀，則它是純合體。

高三物理一輪復習策略物理學習的技巧

高三物理的一輪復習是針對于學生的基礎知識的一種鞏固，是對于前面所學知識的一種總復習的形式，下面有途網小編為大家帶來高三物理的復習策略。供大家參考。

明確學習模式

高三物理的一輪復習的指導思想是要全面、扎實、系統、靈活地學習知識。即全面覆蓋。一輪的復習特點就是一個不落，有所側重。一個不落就是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復習的主要目的就是要打下堅實的基礎，全面的復習。但這并不是要把所有的知識一視同仁，而是應該按照考綱對于那些基礎的而又比較難得章節多下功夫。對于物理來說，力學中最難的是力的分析，很多同學一看到力的分析就糊涂。所以做提前要先切切實實明白單個力的特點，比如重力，何時需要考慮，何時需要忽視。

復習策略

第一點就是注重加強對學生的物理基本功，基本能力的訓練。這種基本功包括：理解能力，推理能力。分析綜合能力，應用數學處理物理問題的能力。實驗能力。要持有一種穩扎穩打的態度，不能“急功近利”。

第二點就是要自己學會對學過的內容進行自我總結。不斷提高。用新知識和新方法來調整、潛化原有的認識結構，避免人為的“走彎路”二甲高學習物理的臺階。選擇做題的時候例題不要選擇太難。對于想當然的錯誤經驗要想方設法找出原因，及時糾正要從生活中的實際積累正確的分析物理的方法。從較深層次考試，經過多次反復，循序漸進地知識擴展和加深。其次要樹立信心，要有足夠的信心和扎實的基礎知識，心平氣和一步步分析，就肯定可以接近并且達到最后的效果。只要有了信心，學習物理才有動力。堅定信心，學習才能成功。

其次對于物理的答題總體要求就是理由要說的充分，層次要清楚，邏輯要嚴密，語言要規范且具有學科特色，文字要簡潔，字母符號要規范且符合學科習慣。平時訓練，要有計劃性，限時限量，要以考試的狀態做題，書寫也要符合學科規范，這樣做題效率最高。不要一題一對答案，一題一反思，而是全部做完后將做過的題目進行反思總結。