萬物各有時令，愛也盛開金秋。在這丹桂飄香，晴云秋月的十月，溫州大學21級小學教育專業的30名學生在李季老師的帶領下，循著花香踏入溫州市第二實驗小學開展第二次見習，收獲屬于自己的秋天的果實。 為幫助見習生們熟悉見習事務，盡快融入教學環境，溫州第二實驗小學于10月17日在報告廳召開溫州大學小學教育專業2021級見習見面會。

會議伊始，溫州第二實驗小學副校長周蕓蕓熱烈歡迎見習生的到來，并向他們介紹了學校的基本情況和辦學特色等內容。緊接著，陳路路老師向會場人員介紹見習方案，提出本次見習的最大特色“一對一”導師帶領制度。每位見習生都會有一位班主任導師引領，進班熟悉每日常規，傳授帶班經驗。為提升見習生的學科專業水平，學校還安排了語文、數學、科學三門學科導師在專業上給予指導。

見習生代表鄭欣代表全體見習生對實小的領導和指導老師們表達了由衷的感謝，她表示會珍惜此次見習機會，與實小的師生攜手同進，不負期許，不負理想。

林碧老師作為導師代表給予見習生許多建議，提出見習生要注意見習教師身份轉變的觀念，在學生面前樹立教師風范，并在處理教學和班主任工作時，做到理論聯系實際。

會議最后，李季教授作為見習生領隊代表也致辭發言。充分肯定了實小近年來的發展和成績，對學校能夠給予見習機會表示感謝，并希望見習生們能在這次珍貴的機會中努力提煉，浸潤成長。

這星期，見習生們親臨優秀教師的課堂，學習教學技能，記錄課堂實況。

語文課堂中，林少微老師用形象化、兒童化的語言和生動有趣的肢體動作，給我們展示了一堂頗有趣味的《jqx》課；陳珈雯老師帶領學生們在牛肚子里旅行，感受科普童話的科學內涵和童話構思。數學課堂中，葉純禮老師用圓片和方塊帶領學生探究6、7的組成，讓學生在比較中體悟順序法和交換法。葉婷婷老師針對學生的疑惑對癥下藥，將百分數與生活實際相結合，調動學生自主探究的興趣。科學課堂中，陳笑蘇老師以提問開篇，讓疑惑貫穿科學課堂，推動學生自主思考。陳老師的課堂以學生為主體開展一系列實驗，學生以小組為單位興致滿滿、秩序井然地開展實驗，從簡單電路、短路再到增加線圈，同學們通過磁針的轉動在科學的世界里探究電和磁的奧秘。見習生也積極地參與到實驗中，在學習科學實驗教學的同時拉近與同學們學生的距離。美術調研課堂中，李瑩老師以富有新意的變裝開場，從基礎的款式到復雜的作品，通過有趣的配對游戲推動學生獨立思考，引領學生用扭扭棒完成獨特的眼鏡設計。在課堂的最后，學生們通過走秀來展示他們的“眼鏡”，如小兔翅膀、獨眼海盜、不對稱眼鏡等等。與此同時，見習生盡情發揮自己的創意，制作皇冠、戒指、花、魔法棒……盡顯趣味和童真。

在第一周的見習中，有的見習生已經自主完成備課，經歷磨課，最終走上講臺。同學們在實踐的課堂中聲情并茂地講解，在教師的講臺上盡情揮灑汗水。看著一張張充滿求知欲的童真可愛的臉龐，大家真切地感受到身為教師的重任，也更加堅定了成為一名好教師的決心。

見習生感悟

用見習進入見習學校，我們與一線在職老師共同探討教學重難點，領悟當下教育環境；與小朋友們的親密接觸過程，激發了大家對于語文學科（人文領域）的熱情，提高了作為教師的溝通表達能力與組織管理能力，做到了學科經驗的學習。見習活動幫助師范生朝著教育學院“博、愛、雅、藝”培養理念及培養目標更近一步，讓我們切實體驗了語文教師這一職業的不易，提高了我們的基本素養，堅持了正確的價值觀，堅定了我們愛團、愛黨、愛國的決心，明確了未來職業規劃，為我們未來踏上語文教師這一道路作了鋪墊。————范逸佳

很開心在見習第一天就成為小小老師站上講臺，而也只有真正站上講臺，才知道傳授知識是如此得不易。原來不是每一個概念都能為孩子們完全吸收，一次小小的試講，不僅考察了我的授課技能，更檢驗了我的語言能力，也讓我意識到何為實踐出真知，何為教育見習的重要意義。一天的管理很疲憊，但當我看到孩子們對我真誠得微笑，與我不舍得揮手告別，這所有的疲倦又頓時煙消云散了。好在，大二的見習才剛剛開始，我還有足夠的時間去鍛煉自己，也有足夠的時間與他們創造十四天的美好回憶。——吳亭萱