為幫助隊員們撰寫心得與報告，確保調研結論的嚴謹性與準確性，推動寒調后續工作順利進行，文學院寒調曜行實踐隊于2月5日將問卷星中的數據進行整理、導出與分析，共計發放問卷1205份，男女比例為3：7，共青團員占全部受訪者六成以上，此次調研數據收集活動順利完成。
調查結果顯示，近七成的學生對網絡“圈層化”的了解程度處在比較了解和了解較少之間，同時大部分學生對教育互動平臺的使用感滿意程度為較為滿意，可見現如今的教育互動平臺可基本滿足學生的使用需求，但是仍有待優化。數據顯示，大多數學生認為教育互動平臺的最大優勢是可以為他們提供多樣化的學習資源和學習方式，同時也有一大部分學生認為其最大優勢在于平臺打破了大學生學習的時空限制。
調研數據還顯示，在促進大學生深度學習過程中網絡圈層化對學生造成的不利影響都較為平均，四成以上的學生認為優化教育互動平臺的最優措施是提供豐富多樣的學習資源，同時有近三成學生認為優化平臺的最優措施是引入個性化學習推薦系統。
隨著互聯網技術的發展，網絡“圈層化”現象已經成為當代社會的一種主要特征。教育互動平臺也隨之在大學生學習中發揮著越來越重要的作用。曜行實踐隊深入開展“網絡‘圈層化’視域下促進大學生深度學習的教育互動平臺優化探索的路徑分析”的調研活動，完成相關調研數據的收集，不僅為隊員撰寫心得與報告提供了堅實的數據支撐，也為大學生更好利用教育互動平臺進行深度學習提供了有效的優化建議。（通訊員：雷  文）