為期兩周的支教活動(dòng)在不知不覺(jué)中已經(jīng)接近尾聲。在過(guò)去的將近兩周的時(shí)間里，滿天星支教團(tuán)的各位成員們與宋集鎮(zhèn)魏莊小學(xué)的孩子們共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同進(jìn)步，創(chuàng)造了一段難以忘記的溫暖回憶。

溫暖心靈，健康成長(zhǎng)

心理健康，猶如一盞引路明燈，有它陪伴，無(wú)論前方的迷霧如何漫延，我們總能在黑暗中找到前進(jìn)的方向。
鄉(xiāng)村的孩子們由于家庭環(huán)境、教育資源等多方面因素，往往面臨著更多的心理壓力和挑戰(zhàn)。因此，支教活動(dòng)不應(yīng)僅僅局限于知識(shí)的傳授，更應(yīng)該助力孩子們心靈的健康成長(zhǎng)。為此，滿天星支教團(tuán)的成員們特意精心準(zhǔn)備了“欣賞自己，我真的很不錯(cuò)”心理健康主題課程。在課上，支教團(tuán)成員與孩子們進(jìn)行小組式的心理訪談，耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)；并通過(guò)講述勵(lì)志故事、開(kāi)展心理游戲等方式，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立自己欣賞、積極向上的心態(tài)。

耐心指導(dǎo)，答疑解惑

除了關(guān)注孩子們的心理健康外，滿天星支教團(tuán)的成員們還充分發(fā)揮學(xué)歷與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供個(gè)性化的作業(yè)輔導(dǎo)。支教團(tuán)成員根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況和接受能力，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并耐心細(xì)致地進(jìn)行講解和示范。
在教學(xué)過(guò)程中，支教團(tuán)成員們注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂上，支教團(tuán)成員們鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和提問(wèn)，設(shè)計(jì)多種形式的課堂練習(xí)與課堂活動(dòng)，幫助孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力；在課后，支教團(tuán)成員們及時(shí)批改孩子們前一天的作業(yè)，收集問(wèn)題，及時(shí)講解，并在課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)較為薄弱的同學(xué)展開(kāi)針對(duì)性一對(duì)一輔導(dǎo)，確保孩子們對(duì)所授知識(shí)有了基本的掌握。

點(diǎn)亮希望，共同成長(zhǎng)

通過(guò)心靈與知識(shí)的雙重滋養(yǎng)，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上多了一份堅(jiān)定與自信。滿天星支教團(tuán)將繼續(xù)秉承初心，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任，詮釋“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，為更多孩子點(diǎn)亮希望之光，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。