為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自身及他人優(yōu)點(diǎn)、建立自信，7月20日，山東理工大學(xué)交通與車輛工程學(xué)院“愛之傳承”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)赴德州市武城縣明德小學(xué)開展一堂以“朋友，你真棒”為主題的特色課程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)贊美他人，全面認(rèn)識(shí)自己，肯定自身價(jià)值，最大限度發(fā)揮自身潛力。

課堂開始前，實(shí)踐團(tuán)成員帶領(lǐng)學(xué)生做“猜猜他是誰”小游戲，列舉“誰口算題做得最快”“班里誰讀書最多”“班里誰最擅長畫畫”“誰是班級(jí)小歌星”等詞條，引導(dǎo)學(xué)生說出符合條件的學(xué)生的名字，并予以掌聲和鼓勵(lì)。隨后，又通過故事《長頸鹿的煩惱》幫助學(xué)生領(lǐng)悟不同事物身上都有著大家未曾發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)贊美的重要性，增強(qiáng)學(xué)生贊美欲望。正如孔子說：“三人行，必有我?guī)熝桑?rdquo;每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，擇善而從，不善則改。

講課期間，實(shí)踐團(tuán)成員組織“寫出對(duì)方優(yōu)點(diǎn)”互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生兩兩分組，發(fā)現(xiàn)并寫下對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，而后大聲念給對(duì)方聽，通過有針對(duì)性的贊賞和夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，以積極的態(tài)度看待問題，正視生活中一切事物，從中汲取正能量。
課堂尾聲，實(shí)踐團(tuán)成員引導(dǎo)學(xué)生用除語言贊美外形式，如掌聲、握手、擁抱、豎拇指等表達(dá)自己對(duì)他人的肯定與欣賞，話音剛落，學(xué)生紛紛豎起大拇指，為他人，更為自己，對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的肯定，既是對(duì)別人的尊重，更是對(duì)自己的尊重。

 

此次特色課旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)，鞏固團(tuán)結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)彼此閃光點(diǎn)，初步提升學(xué)生探索自身的熱情和興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生彼此幫助，互相借鑒，進(jìn)一步挖掘自身潛能。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)習(xí)慣，懂得如何與人友好相處并正確處理人際關(guān)系，會(huì)使學(xué)生從正面去了解一個(gè)人、審視一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)美好的一面，發(fā)展學(xué)生共情能力。學(xué)生具備善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的能力，從而保持積極向上心態(tài)，充滿正能量，此為心理成長；學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活，向別人學(xué)習(xí)，不斷汲其所長，學(xué)其所優(yōu)，日后受益終生。