“我沒有別的東西奉獻，唯有辛勞、眼淚和血汗。”河南南陽市西峽縣屈原崗的第二個日出與日落在朗朗的讀書聲和涔涔的汗水中落下帷幕。
早晨把我從前一天的疲憊和勞頓中喚醒的是學生們早起一路小跑進教室的腳步聲；是二三年級的小朋友自覺主動上早讀的背書聲；是喊著一聲聲“老師”的真摯笑臉。
早上是我帶二三年級的語文早讀，通過在各種網站和軟件的查詢，在第一次體驗“語文老師”這個職業中，我選擇采用“337”早讀背誦法指導學生背誦必背篇目。之后利用早讀的剩余時間讓學生們寫了《三衢道中》和《惠崇春江晚景》中的生詞，讓我非常開心的是孩子們在寫完后會主動交給老師檢查并且能自主改正后幫助其他同學找到錯誤。敢于承認錯誤，是他們今天學會的第一課。
上午第二節課要去給四五年級孩子上興趣課，課程名稱是天馬行空—用扭扭棒做花朵，上課前我屬實有些小緊張。其一是第一次給四五年級孩子上課，他們畢竟年紀更大，相較于二三年級的“哄孩子教育法”是要另行對策；其二是據團隊老師說，四五年級的興趣課簡直是“天煞”一般存在，吵鬧淘氣不聽指揮。

懷著未知與挑戰的心態，我走進教室。結果出乎意料，開課前立下規矩讓我的課程進展得很順利，尤其在課前引入的飛花令中，他們的表現讓我驚喜欣慰，本以為5分鐘結束的游戲沒想到持續了將近15分鐘，有些學生的詩詞底蘊甚至在我之上。之后開始正式教學，同學們的動手能力比我想得要差一點，但是大家都很配合，五年級班主任侯老師也和同學們一起參與，大家參與度和積極性都非常高。
下午三點二十去給二三年級的孩子們上語文課，講了修辭手法中的比喻，上課前請同學們上講臺分享了他們知道的修辭手法，有同學居然知道“頂真”的修辭手法，讓我很驚喜。但是也有讓人發笑的是本來上課前小孩兒們還想讓我給他們講明喻、暗喻和博喻，但是講完明喻后他們就放棄了進一步學習，“一個明喻就夠啦老師”。天氣真的很熱，孩子們都汗流浹背，汗水從額頭滾落，但是一直堅持在認真聽課，并且從課堂習題的完成度來看，九成的同學都能完全掌握，作為一個老師這是非常欣慰的一點，我也在每一張試卷上給了評語和鼓勵，對于表現好的孩子在他們的試卷上貼了貼紙加以鼓勵。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。兩天的時間過的飛快，充實忙碌、開心幸福，這是成為老師的我，這是在河南西峽支教的我。