暑期以來，滁州學(xué)院機電院學(xué)子積極響應(yīng)“三下鄉(xiāng)”社會實踐號召，組建一支“赴汊河鎮(zhèn)振興同行·治理賦能“實踐團隊，以金港灣和向榮社區(qū)為主要陣地，接連開展安全隱患排查、敬老愛老服務(wù)、兒童成長關(guān)懷、防溺水安全教育、基層黨建宣講等系列活動，用青春行動編織服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓青年擔(dān)當(dāng)在社區(qū)沃土中落地生根。
　　
　　安全排查筑防線守護舌尖上的安心 　　6月26日到6月27日，學(xué)子們化身安全“監(jiān)督員”，對金港灣社區(qū)和向榮社區(qū)餐飲單位開展全方位隱患排查。重點檢查煤氣罐使用年限、閥門密封性、存放環(huán)境合規(guī)性等燃氣安全細節(jié)，同步核驗滅火器壓力值、擺放位置、有效期等消防設(shè)施狀態(tài)，確保硬件設(shè)備符合安全標準。排查現(xiàn)場，團隊成員通過“案例講解+手冊發(fā)放”的方式，向從業(yè)人員系統(tǒng)普及燃氣規(guī)范操作、火災(zāi)初期撲救、日常自查要點等知識，著重強調(diào)“隱患即事故”的風(fēng)險意識，推動經(jīng)營者主動落實安全主體責(zé)任。此次行動為社區(qū)居民筑牢了餐飲安全防線，也為后續(xù)社區(qū)建立常態(tài)化檢查機制提供了實踐參考。
　　
　　溫情陪伴暖夕陽青春敬老顯擔(dān)當(dāng) 　　7月5日到7月7日，實踐團隊走進社區(qū)老人家中，開展“溫情暖夕陽”關(guān)懷行動。針對行動不便的老人，學(xué)子們主動承擔(dān)房間清掃、生活物資代購等事務(wù)，用細致服務(wù)改善老人生活環(huán)境；圍坐膝下的促膝長談中，他們耐心傾聽老人們的人生故事，細致記錄生活需求與困難，并及時反饋社區(qū)協(xié)調(diào)解決，搭建起“老人-社區(qū)”溝通的暖心橋梁。這場跨越代際的互動，不僅讓老人們感受到青年群體的關(guān)愛，更將尊老愛老的傳統(tǒng)美德轉(zhuǎn)化為生動實踐，為社區(qū)營造了敬老助老的溫馨氛圍。
　　
　　智潤童心筑夢想多元課堂助成長 　　7月7日至11日，為期一周的“智潤童心・筑夢鄉(xiāng)野”活動為鄉(xiāng)村兒童打造了別樣暑期。團隊創(chuàng)新采用“1+X”教育模式，在精準課業(yè)輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，開設(shè)“鏡中探秘”科學(xué)課（通過鏡像繪畫實驗解析光學(xué)原理）、“稻香課堂”農(nóng)業(yè)課（以汊河水稻種植為例講解農(nóng)耕知識）、“情緒魔方”心理課（借助情景游戲培養(yǎng)情緒管理能力）等特色課程。“我的家鄉(xiāng)我代言”互動環(huán)節(jié)中，孩子們或用畫筆描繪家鄉(xiāng)風(fēng)貌，或用話語講述身邊故事，鄉(xiāng)土認同與表達自信在歡聲笑語中自然生長。五年級學(xué)生李明陽的感慨道出活動意義：“原來米飯要經(jīng)歷這么多工序，我要把這些知識講給爸爸媽媽聽！”
　　
　　防溺宣傳護童真安全守護不松懈 　　7月12日到7月14日團隊聯(lián)合社區(qū)開展防溺水專項行動。室內(nèi)宣講中，學(xué)子們通過圖文資料向兒童普及危險水域識別、獨自近水禁忌、基礎(chǔ)自救方法等知識；模擬演練環(huán)節(jié)，現(xiàn)場指導(dǎo)“呼救技巧”“救生圈拋擲”“救生衣穿戴”等實操技能，讓安全意識轉(zhuǎn)化為應(yīng)急能力。戶外排查中，他們仔細檢查河邊警示標牌的清晰度、防護設(shè)施的完好度，確保安全防線無死角。活動發(fā)放的自制宣傳手冊，更讓安全知識從孩子傳遞到家庭，形成“一人學(xué)習(xí)、全家受益”的輻射效應(yīng)。
　　
　　紅色宣講聚合力黨建引領(lǐng)促振興 　　7月16日，實踐團隊以“凝聚黨群力量，共促鄉(xiāng)村振興”為主題開展基層黨建活動。團隊成員結(jié)合精心制作的PPT，緊扣汊河鎮(zhèn)黨建工作實際，與社區(qū)黨員深度探討紅色文化在基層治理中的紐帶價值，系統(tǒng)闡述以紅色精神賦能黨組織建設(shè)、凝聚黨員合力的實踐路徑，為社區(qū)黨建創(chuàng)新提供了青年視角的新思路。活動中，通過重溫入黨誓詞、紀律意識專題講解等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)黨員干部時刻牢記“忠心向黨、公心用權(quán)、真心為民”的使命擔(dān)當(dāng)，切實強化了基層黨組織的政治功能與組織功能。此次校地協(xié)同實踐，既為鄉(xiāng)村振興注入了紅色動力，也讓學(xué)子在與基層黨員的互動中深化了對黨建工作的認知。
　　
　　從紅色課堂到安全防線，從銀發(fā)關(guān)懷到童聲笑語，滁州學(xué)院機電院學(xué)子的暑期實踐如一縷青春暖流，浸潤著金港灣社區(qū)的每個角落。這些扎根基層的服務(wù)行動，既解決了社區(qū)的實際需求，更讓青年學(xué)子在社會實踐中讀懂了“從群眾中來，到群眾中去”的深刻內(nèi)涵，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)書寫了新時代大學(xué)生的青春答卷。