三絕戲
4。后來居上
司馬良并未被對手的奇技嚇倒，回到家中，他告訴小婉，自己想拼力爭取參加皇上的壽宴，不僅是要勝過胡人，更是要贏得皇上的賞識，日后才有機會找宰相呂威報仇。秦小婉雖然贊同，但她今天親眼看見了“西域三絕”的厲害，難免擔(dān)心。
司馬良猜到了她的疑慮，微微一笑：“娘子，我倆平時在家里是如何交流的？”秦小婉正好坐在古箏旁，她指尖一滑，頓時明白了司馬良的用意。不過司馬良提醒她，留給他們的時間只有三天，她必須日夜苦練，把平日的習(xí)慣練成真正的“絕活”。
司馬良又轉(zhuǎn)向龍兒，不由嘆了口氣，這龍兒不僅耳聾，也不能正常說話，溝通就更加艱難了。夫妻倆費了很大的勁，才使龍兒明白，必須讓剛學(xué)會的樂舞有極大提升，不僅時間很短，真正考驗他的是遠超正常人的眼力和悟性。龍兒雖然年紀尚幼，但異常聰明，兩人見他懂事地點了頭，才終于放下心來。
三天后，“三絕戲”和“西域三絕”都來到了約定的地點，霍起及一幫大臣也悉數(shù)到場。霍起示意胡人先表演，“長短圓三絕”一起亮相，奇裝異服加之詭異的偽裝術(shù)讓大臣們無不驚呼，有人曾經(jīng)看過司馬良三人的表演，不免替他們擔(dān)心起來。
胡人演完就走了，司馬良不緊不慢地來到臺上，朝眾人一拱手：“各位大人，請看第一個節(jié)目‘觀形知音’。”隨后他安然坐下，和秦小婉分別演奏各自的樂器，一曲美妙的箏簫合鳴響起，眾人陶醉之余卻看不出有何特別，這時就見龍兒緩緩來到兩人中間，伴隨著樂音起舞，獨特的童稚之感令人忍俊不禁。
霍起左看右看，不以為然：“這不跟我上次在如意樓見過的差不多嗎？”有大臣似乎發(fā)現(xiàn)了端倪，提醒道：“大人，那小孩不是聾子嗎，他怎么能聽得見聲音？他其實是通過夫妻倆的肢體動作，并且觀察他們手指觸摸的樂器位置，自己猜出來的旋律啊！”眾人這時才恍然大悟，全都拍手稱奇。
霍起決定親自試試，他中斷了三人的表演，自己隨機指令旋律，讓司馬良夫婦演奏。不料那龍兒當(dāng)真了得，他的眼睛一邊緊盯著夫妻倆的口型和動作，一邊留意二人碰觸的樂器部位，身子依然靈活地舞動，無論樂聲或長或短、或悲或喜，龍兒的表情和姿態(tài)都能準(zhǔn)確無誤地傳遞出韻律。其實龍兒習(xí)練樂舞本有一定基礎(chǔ)，但之前的動作更多是憑記憶，這次，經(jīng)過三天的苦練，就達到了靠眼力能感知旋律的境界。
樂舞結(jié)束，司馬良又笑著問秦小婉：“第二個節(jié)目是‘以箏代話’，娘子可準(zhǔn)備好了？”秦小婉微微一笑，雙手指尖同時撥弄起古箏上的弦，也不知她究竟撥動了哪幾根弦，就聽見一句清脆的回答從古箏上蹦了出來：“準(zhǔn)備好了，謝夫君！”這聲音清晰可辨，而且像極了人聲，令大臣們更為驚訝：沒想到樂器除了可以演奏音樂，還能說話！
司馬良笑著解釋道，這每個字的發(fā)音都是不同箏弦的組合，力道的拿捏也要恰到好處，夫妻倆平時就是靠這個溝通的，但要練到逼真極其艱難。有人不信，便主動向秦小婉提問，但無論他問什么話，秦小婉都能通過古箏對答如流。這也全靠了秦小婉的日夜加練，畢竟平時跟司馬良的對話相對簡單，為了應(yīng)付這次考驗，她僅僅三天便找出了大部分文字的發(fā)音方法。
最后輪到司馬良了，他要表演的是“摸骨畫像”，這也是他一直深藏不露的絕技。他邀請一位大臣坐在面前，左手在對方的臉上摸索，觸摸五官與面部輪廓，右手同時提筆在宣紙上游走，只一袋煙的工夫就作畫完畢。當(dāng)他將畫展示給大家，在場的人無不驚嘆：盲眼的司馬良全憑用手感知，竟然就畫出了對方逼真的肖像，分毫不差！
表演結(jié)束，眾大臣紛紛推舉讓難度更高的“三絕戲”入選皇上壽宴，唯獨霍起依舊不認可，他堅持胡人的表演也有獨到之處，而且壽宴這種場合理應(yīng)給胡王面子。爭執(zhí)不下，眾人只好決定回稟皇上，由皇上來定奪。
這天司馬良等人正在后臺休息，左老板急匆匆地催促他們登臺，說是皇上要親自來看表演。三人剛上臺，就看見如意樓的大門開啟，皇上帶著一群侍衛(wèi)以及霍起等大臣走了進來，四周的看客在驚慌中紛紛下跪。皇上和顏悅色地叫他們都起來坐好，自己倒也不講究，選個中間的位子就坐下了。
秦小婉打量著皇上，大吃一驚：這人不就是當(dāng)初在街頭遇見的那名騎馬人嗎？再看他旁邊那名貼身侍衛(wèi)，正是那個帶他們來到這里的大漢。她突然想起曾經(jīng)聽朝廷的人閑聊，說皇上有時愛在京城內(nèi)微服私訪，沒想到上次竟然讓他們給撞上了。她心里激動不已，暗暗祈求三人的表演能打動皇上。
皇上看了“三絕戲”，果然龍顏大悅，昭告全場，這正是自己期待在壽宴上看到的壓軸表演。原來他也聽說胡王派來了特殊的表演者，但內(nèi)心深處更希望中原有能人出現(xiàn)，不能讓胡人搶了風(fēng)頭，而且他認為“西域三絕”流于形式，“三絕戲”才有深厚的文化底蘊。
時間：2021-08-02 作者：愛開大學(xué)生 來源：愛開大學(xué)生 關(guān)注：
