作為教師要不斷提高自己的教學能力，總結自己的教學經驗，推出一些新的教學方法，這樣才能夠教出好學生。另外如果有機會參加國培的話，一定要把握住機會。最近小編特地搜集了一篇中小學教師初中物理國培心得體會,各位讀者可以好好欣賞一下,希望這篇文章能夠激勵你。
20xx年11月14日,我有幸參加了“國培計劃”中小學教師初中物理研修班培訓。與來自全國各省市的中學物理學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流,聆聽來自xx大學和各大高校的專家、博導的精彩講座。感謝推選我上到這個平臺的各級領導與同行!我感到能來到這個平臺,不僅是對我以前工作的一種肯定,也是一種學習的機會,是榮譽,更是責任,因此我非常珍惜這次難得的學習機會。
通過十五天的學習,共聽取了8位專家報告十余場,學校還安排我們到xx及周邊幾所有名的中學進行考察學習,現場聽課六節并與各中學一線教師面對面評課、交流。通過教授們幾天來的精彩講解和到幾所名校的參觀學習,對我的啟迪很大,我應該把這些思想內化,進行反思整理,依托這個培訓的舞臺,努力造就自己、提升自我,力爭做一個專家型的物理教師。下面談談自己的體會:
更新觀念,樹立現代教育思想各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發,暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發,在暢談中國物理教育的過去、現在的同時,給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。
每一次講座,每一次聽課都有不同的感悟,和專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業務水平的一條捷徑。新修訂的課程標準將在明年公布,我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際,樹立現代教育思想,會使我們教育者興趣更為廣泛,內心永保鮮活,能積極地捕捉各種有意義的信息,讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸福。現代教育思想內容能讓我們教師更好地理解新課程內容,使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領。新形式下,有了新思想,我們教師不會人云則云,人退我亦退的簡單化,使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。
在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各學校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。
學習期間,我仔細瀏覽了我國現行的初中物理“北師大”版、“滬科”版、“人教”版、“蘇科”版、“教科”版、“粵教滬科”版六套教材的電子課本,通過對比,明確了六種初中物理教科書的編寫意圖,熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體現和各自的特點。
我還通過《比熱容》一節的教學案例,具體比較了該知識點在六本教科書中的呈現方式,寫出了近三千字的分析材料。它使我意識到,作為義務教育的物理教科書,無論是什么版本,它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結構有所不同,但只要我們能創造性的使用教材,認真對照課程標準,合理整合教材資源,我們一定能讓我們的教學達到預期的效果。
回顧這些日子的學習培訓,感覺既忙碌又充實,收獲頗多。研修期間,我經過專家老師的指導解決了許多的問題;得到了許多的教學經驗和教學技巧;在與其他教師交流時,結識了許多志同道合的優秀教師,特別是我聽了幾節優秀教師的教學示范課,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學習。從這一過程中我接受了許多優秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優秀的教學思想一定會在我今后的教學發展中,起到持續的指導作用。
雖然培訓結束了,但思考沒有結束,行動更是沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中獲得成長,使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。
