日月如梭,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間本人參加國培計劃信息技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有兩月之余,現(xiàn)已完成了前六章的學(xué)習(xí)任務(wù),通過學(xué)習(xí),給我的感觸很深,收獲的知識也很多,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

首先關(guān)于第一章信息技術(shù)與教育發(fā)展、第二章信息技術(shù)的檢索與下載、第五章網(wǎng)絡(luò)交互工具與環(huán)境的內(nèi)容,可以說平時一直運用,并不陌生,也略知一些知識,但通過這次學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教育的貢獻(xiàn),對于Blog在教學(xué)中所起的作用有了全新的認(rèn)識,并打算在以后的教學(xué)或?qū)W習(xí)中充分利用Blog這一網(wǎng)絡(luò)交互工具,使其發(fā)揮更大的作用,不但為自己加油充電,完善自己的知識體系,更新自己的教學(xué)理念。讓它為我的工作學(xué)習(xí)發(fā)揮其100%的效率。

然后從視頻制作、圖像處理來說,使我學(xué)會了利用會聲會影軟件制作簡單的視頻,會利用Photoshop CS處理圖像,進(jìn)一步加深了對這兩個軟件的認(rèn)識,更重要的是通過這次學(xué)習(xí)學(xué)會了這兩個軟件。會視頻剪輯、轉(zhuǎn)場、添加文字、去掉聲音、添加聲音、制作動畫、添加字幕等;學(xué)會了用Photoshop CS對圖像的基本處理,如裁切、顏色調(diào)整、添加圖層、圖層合并等,尤其會熟練應(yīng)用“濾鏡”菜單。之前上大學(xué)時選學(xué)了Photoshop CS這一軟件,當(dāng)時會簡單處理一些圖像,參加工作后,最初在中學(xué)帶數(shù)學(xué),很少處理圖像,可以說已經(jīng)忘卻了這門軟件的基本操作,這次國培計劃,第四章恰好是圖像處理,于是又安裝上了Photoshop CS軟件,順便買了一本《Photoshop CS基礎(chǔ)與實力全科教程》,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了此軟件。

再者是通過學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)資源的整合,不但學(xué)會了用概念圖和思維導(dǎo)圖組織教學(xué)資源的方法,而且學(xué)會了制作內(nèi)容更豐富、功能更強大的多媒體演示文稿。本人以前一直做課件,有時也給別人做,但從來不知道多媒體演示文稿還可以用第三方模板來做,而且自己做的都是線性結(jié)構(gòu)的,不會做星形結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)的演示文稿,現(xiàn)在學(xué)會了VCT模板和Webquest模板,發(fā)現(xiàn)了這兩種模板的強大功能,而且學(xué)會了制作具有自己風(fēng)格Webquest模板,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的作業(yè)3,提交第六章作業(yè),就是用Webquest模板做的,因為本人以前在初中任數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)常做多媒體課件,所以這次提交的作業(yè)是八年級的數(shù)學(xué)《正方形》,制作的導(dǎo)航欄為:教材分析、知識回顧、合作探究、典例解析、自我展示、評價總結(jié),在教學(xué)內(nèi)容上采用了插入嵌入式文檔的方法,以前,我在制作多媒體演示文稿時,要想利用其他類型的文件,一直采用超鏈接,但文件存儲位置一變,就得重新鏈接,比較麻煩,這次制作的課件,從根本上徹底解決上述問題。

總之,通過這次學(xué)習(xí),到目前為止,已經(jīng)學(xué)到了很多知識,同時也結(jié)識了好多同行,給我的學(xué)習(xí)帶來了很大幫助,在此表示感謝,在接下來的學(xué)習(xí)中,本人將借“國培計劃”的東風(fēng),一如既往,勤奮學(xué)習(xí),不恥下問,移樽就教,使自己的工作學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手,生活更加充實。