如今社會大學生的壓力也越來越大,因此,大學生的心理健康狀況被社會高度重視,很多人也進行了調查報告,接下來,小編跟大家分享一篇大學生心理健康狀況調查報告總結,歡迎閱讀,不僅讓大家了解當今大學生的心理狀況,同時,也讓我們好好重視心理健康,希望大家有所收獲。
在綜合分析樣本的基礎上,我們得出了以下結論,主要表現在三個方面: 1.人際關系處理 2.人生價值觀 3.對待大學的生活和學習態度
(一)人際關系方面
進入了大學校園后,首先面對的就是如何處理與他人的關系,其中包括師生關系,同學關系和異性關系等等。相對于師生關系而言,大學中同學的關系顯得更加融洽,似乎也更被同學們重視。在同學的交往中,2/3的同學充滿自信,勇于表現自己,較善于應對處理同學之間的關系。
在與異性交往的過程中,大部分的異性關系是健康正常的,但是仍有30%左右的同學在與異性的交往中存在問題,例如個別同學很少與異性交往,在與異性的交往中容易產生矛盾。在人際交往中,當遇到不被理解的時候,有3/4的同學感到較難接受,會產生郁悶的情緒。在解決方式的選擇上,65%的學生喜歡進行自我的調節,而小部分的同學則選擇與他人交流溝通化解自己的問題。大部分的同學選擇的方式是積極健康的,這也是大學生心理日漸成熟的重要標志和體現。
(二)人生價值觀方面
雖然大學生涯有三年,但今天的大學生踏進校園之后已經面臨著就業,人生規劃,職業發展方向等問題。從中我們可以看出,絕大多數的大學生的人生價值觀是正確的,積極向上。但是也不能忽視少數的同學人生價值觀有所偏差,對人生沒有自己的思考,毫無人生規劃,在生活中得過且過,消極頹廢地虛度大學的寶貴光陰。這其實是對自身的不負責任,缺乏對社會和國家的責任感,對于這些同學,我們應該正確引導,幫助其培養和樹立正確積極的人生態度,確立自己的人生目標,并在此基礎上做出自己的奮斗。
大學校園在一定程度上也是絢麗多彩而復雜社會的縮影。當面對生活條件比自己優越的同學,每一位同學心中都會有自己的想法與心態。調查結果顯示,99%的學生在看待穿戴比自己優越的同學時,并沒有自卑感,不存在攀比心理,也是正確價值觀的表現。
(三)對大學學習生活的態度
對大學學習生活的態度是因人而異的,受到個人的人生態度、價值取向等多方面因素的制約,因而大學生對大學校園學習生活的評價不一。50%的受訪者認為大學校園學習生活精彩充實,然而,45%左右的學生認為大學校園學習生活平淡,感覺很一般,甚至還有極少數人認為大學校園學習生活過于枯燥乏味。這反映出很多學生對校園學習生活缺乏熱情與激情,只是在被動地接受,而沒有調動自己的積極性,這才一個側面還反映出大學生校園學習生活缺乏動力因素。
當今社會在各方面的競爭都日趨激烈,大學生學習、就業也不例外。有競爭就必然會產生壓力。因此,面對大學學習、生活、就業帶來的壓力,如何處理對于學生們來說是非常重要的問題。
(三)建議與意見
在處理與他人的關系中,我們應該更加積極主動,而不應該等待他人的主動。而師生關系中學生的積極主動顯得更加重要。大學中老師不再是中學時代與學生朝夕相處的,為了共同的學習目標而結合的老師了,大學中的老師自身也有繁忙的工作和學習,任課老師也一般在課堂上才能見到。因此,在師生交往中的主動權就掌握在學生的手中。當遇到心理方面或者其他方面的問題的時候,主動找老師尋求解決的方法,有可能的話盡量與老師保持密切的聯系,這也是對學生非常有利的。
