受疫情影響，本次支教活動全程以線上形式開展。為了便于管理，支教隊伍將同學們分成6個班級，并給每班設置了一名支教老師作為班主任。此次支教課程內容豐富，形式多樣，分為興趣課、學科課和輔導課，充分考慮了同學們的需求。興趣課和學科課具體包括經典閱讀、折紙、民俗風情、二十大精神領讀、城市國家、詩詞欣賞等23種不同類型的課程，全面激發了同學們的學習熱情。
在今天的課上：雷元順老師的數感游戲課生動活潑，他帶領同學們繪畫數獨，培養了同學們對數字的興趣；卯自昂老師的數學課嚴謹卻又生動，課上，同學們積極互動，在老師展示題目后紛紛給出自己的答案；譚重陽老師的經典閱讀—電影課饒有趣味，他和同學們一起賞析電影《阿Q正傳》，感悟人物的魅力……
為期一周的支教之旅進入中期階段，同學們和支教老師都漸漸適應支教生活。支教老師們紛紛反映“上課不再那么緊張”和“同學們互動更多”的新狀態。同時，針對支教過程中的棘手的考勤問題，支教隊伍不斷商討并提出了相應解決措施，這為接下來的支教活動順利開展奠定了基礎。
晚上八點，支教隊伍開展每日例會。例會上，支教老師們依次回顧一天的支教課程并分享支教感悟，大家圍繞支教過程中存在的問題進行討論和反思。
支教工作的一天以請假回訪會議結束。晚上九點，支教隊隊長譚重陽組織當日請假學生參加請假回訪會議。會議上，他針對請假時間、請假原因等問題向請假學生進行證實，并將當天的考勤情況反饋給烏蒙山學校的老師。
課程的精心設計、例會的按時開展、考勤的嚴格認真等，展現了助力黔行支教隊對“育人無界，以文化人；助力黔行，增輝日月”口號的堅持。