近幾年來一直流傳著一種說法，叫做“跳出體制”，因為很多人會覺得體制內(nèi)往往象征著死工資，象征著追求安穩(wěn)沒啥上進心。

于是，有人就用“掙脫穩(wěn)定”為借口，做了一份工作一、兩年，就覺得自己已經(jīng)是行業(yè)里各方面的熟手，每天工作是在重復，沒什么發(fā)展空間了，于是就希望通過跳槽來找到新的發(fā)展和機遇。

然而，從職業(yè)規(guī)劃的角度看待職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)，想要在全新的行業(yè)立足，想真正熟悉一家公司和一個行業(yè)，沒有三到五年的持續(xù)積累，根本行不通。要知道在獵頭眼里，真正有價值的人才，需要在某個領域的經(jīng)驗積累至少8年以上。

穩(wěn)定的工作狀態(tài)也可以意味著積累。對于大多數(shù)職場人來說，你的生存資本都是依靠積累而來。這種積累包括經(jīng)驗、能力、人脈、口碑、信心等。如果常常跳槽，特別是跨行業(yè)跨職能跳槽，很可能前幾年的積累付之東流，一切將從頭開始。

同樣穩(wěn)定的工作環(huán)境，差不多的入職時間，有的人能在工作中飛速成長，把一次工作完成的干脆漂亮，然后升職加薪，有的人一面對挫折就抱怨連天，寧愿把自己一年的經(jīng)驗用上3、5年，也不愿意走出舒適區(qū)接受挑戰(zhàn)，兩者的職場發(fā)展從同一起點出發(fā)，卻在幾年后天壤之別。

所以真正拖垮你的，與其說是穩(wěn)定的工作，不如說是在穩(wěn)定工作中思維固化的你。與其說是穩(wěn)定的工作代表沒追求，不如說是你自己沒有追求。

而那些規(guī)避挑戰(zhàn)、不愿意改變、害怕失敗且時常自我設限的人，其實有一個共同的特質(zhì)，就是他們身上的固定型思維。

01

固定型思維的人總是待在舒適區(qū)

“我今年36歲，除了收費啥也不會。”因為這句話，唐山收費大姐火了。這份安穩(wěn)的、日復一日做著同樣工作的職業(yè)，被當成了鐵飯碗。明明做著能輕易被取代的工作，卻從沒想過要跳出舒適區(qū)，給自己的職業(yè)生涯多一點保障，所以，在面對職業(yè)上的突如其來的變故時，她毫無辦法唯有痛哭。

同樣在收費站火起來的29歲抖音女孩兒，每天帶著甜美的微笑面對每一個過路的駕駛員，靠著直播成為了一個擁有百萬粉絲的網(wǎng)紅，在這個流量經(jīng)濟的時代里，即使哪天收費站不需要她，她至少不會因此感到焦慮。

做著類似的工作，兩者卻有著全然不同的工作態(tài)度和工作方式，一個毫無職業(yè)規(guī)劃，除了收費沒有任何積累，而抖音小姐姐之所以走紅，因為她在自己平凡的工作中做到最好，她最打動網(wǎng)友的就是她眼睛里透出的笑意，讓來往的司機如沐春風，有人甚至不愿意走自動的ETC通道也要專門走她這邊的車道。在她身上，展現(xiàn)了一個非常質(zhì)樸的職場道理：只要你肯花心思把自己的職業(yè)做到最專業(yè)，總會有回報。

而這就意味著你要走出舒適區(qū)，先找到方向，朝著目標努力，這期間又需要長時間的積累和自律，試問一個待在舒適區(qū)里的人做得到么？

羅曼·羅蘭在《約翰·克里斯朵夫》里說過：大部分人在二三十歲就已經(jīng)死去了，因為過了這個年齡，他們只是自己的影子，此后的余生則是在模仿自己中度過。

02

擁有成長型思維，幫你突破瓶頸

你相信世界上真的有所謂穩(wěn)定的工作嗎？有的話，這個職業(yè)又是否適合你呢？

我們身處一個飛速發(fā)展的時代，這個時代里穩(wěn)定的工作會因為各種原因說沒就沒，而你不斷提升的技能，卻能幫助你穩(wěn)定的過渡到你職業(yè)生涯的另一個階段。比如有些行業(yè)已經(jīng)處于夕陽產(chǎn)業(yè)，有些職能在未來很可能被人工智能所取代，有些宏觀大環(huán)境的調(diào)整會讓風口瞬間變?yōu)闊o底洞，到時候你是已經(jīng)青云直上了，還是瞬間墜入深淵，看的還是個人的本事。

斯坦福大學心理學教授卡羅爾·徳韋克在她的著作《終身成長》中提出了成長型思維的概念，擁有成長型思維的人，往往更擅長突破自己的職業(yè)瓶頸。

曾經(jīng)來參加我們CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師課程的張老師就給我留下了很深的印象。張老師是一位高中心理老師，所在的學校雖然有開設職業(yè)規(guī)劃生涯的課程，但是因為本身對職業(yè)規(guī)劃一知半解，這門課程就跟一般的副課一樣，經(jīng)常被主課老師們霸占。

張老師來學習的初衷是希望通過學習，改變現(xiàn)狀，幫助學生，沒想到學成之后，因為有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃知識和結構框架打底，加上他個人的經(jīng)驗閱歷，這門課程很快獲得了學生的一致好評。

最后，學校也開始重視這門課程，還有意將生涯教育打造成特色項目，一舉拿下了市里的評選，此后張老師從一個不太受重視的心理老師一躍成為了學校里骨干教師，在自己的職業(yè)生涯里迎來了轉折。

張老師說起自己的故事的時候，也曾經(jīng)感慨，如果當初自己沒有想著找機會主動學習，而是待在舒適區(qū)里混日子，那么可能完全不是現(xiàn)在的結果了。

03

如何訓練自己的成長型思維

不得不承認，在大多數(shù)人身上，固定型思維是占據(jù)主導地位的。

想要改變自己，完成“成長型思維”的進化，斯坦福大學心理學教授卡羅爾·徳韋克在她的著作《終生成長》中也已經(jīng)給出了答案。

1.接受

擁抱自己的固定型思維，承認自己的不足并不是什么可恥的事情，當你能意識到這一點，剩下的改變就能水到渠成起來。

2.觀察

了解自己身上固定型思維的源頭，你可以回去自己的成長，回顧一些關鍵決策點做出的選擇，在復盤后告訴自己，下次再遇到同樣的問題，該怎么運用成長型思維來解決。

3.教育

改變自己的過程里，絕非一蹴而就，甚至在有些時候我們還會缺少跨出那一步的勇氣。因此就需要自己不斷的強化成長型思維的意識，有意識的換角度來看待每一個問題，來促進自己的改變。

很多職場人不愿意面對壓力，總要追求錢多事少離家近的工作，但是這樣的工作能給你帶來多少成長你真的有想過嗎？穩(wěn)定的工作不可怕，安于現(xiàn)狀的心才最可怕，這也是為什么很多人一直沒有提升和突破的原因。

所以，想要改變現(xiàn)狀，就從把固定型思維轉變成成長型思維開始把。