6月28日的山東濰坊安丘市擁翠園社區幼兒園，仿佛被施了魔法般熱鬧——彩色氣球在走廊里飄成一串，活動室的地墊上散落著星星形狀的數字卡片，3到6歲的孩子們圍坐成圈，小臉上滿是期待。南京師范大學泰州學院“紅心研墨”暑期社會實踐團隊的志愿者們，正帶著一箱子“數學寶藏”走進來：有印著圖形的透明積木、會唱歌的數字轉盤，還有畫著小動物的單雙數分類盒，一場專為孩子們設計的趣味數學啟蒙活動，就在這滿室的歡笑聲里拉開了序幕。
 
圖形探秘：從生活里發現多邊形的秘密
 
“小松鼠的新家蓋好啦，可它分不清窗戶的形狀，誰來幫幫它？”隨著志愿者馬同學的故事開場，屏幕上彈出色彩鮮亮的卡通課件——六邊形的蜂巢窗、三角形的閣樓窗、四邊形的陽臺窗依次亮相。孩子們立刻被吸引，圍坐在地毯上七嘴八舌地討論起來。
 
“那個像餅干的是四邊形！”4歲的朵朵舉著手中的方形積木喊道。志愿者趁機拿出木質幾何拼圖，讓孩子們觸摸不同圖形的邊緣：“我們摸摸看，三角形有三個尖尖的角，五邊形的邊比四邊形多一條哦。”在“圖形配對”游戲中，孩子們兩人一組，將不同形狀的卡片貼到對應的輪廓圖上。5歲的樂樂發現卡片上的六邊形和教室的地磚形狀一樣，興奮地拉著同伴去比對：“你看你看，地上也有好多六邊形！”這種從具象到抽象的引導，讓孩子們很快掌握了圖形的基本特征。
 
數字游戲：用“找朋友”理解單雙數
 
單雙數環節以“鞋子配對”的小故事展開：“小明有3只鞋子，怎么穿都有一只找不到伙伴，這是為什么呢？”志愿者用毛絨玩具演示著，孩子們的注意力瞬間被抓住。隨后分發的彩色圓片成了“魔法道具”——每人領到10片圓片，通過兩兩配對的方式判斷單雙數。
 
“我的8片都找到朋友啦！”天天把圓片擺成4對，得意地展示成果。而拿著7片圓片的萌萌則皺起眉頭：“這一片沒有朋友，它是單數！”志愿者順勢引導：“像這樣兩兩成對的就是雙數，剩下孤單一個的就是單數哦。”接下來的“報數抱團”游戲里，孩子們聽著口令抱在一起，當喊到“單數”時，大家自動分成一人一組，喊到“雙數”時就兩人相擁，現場充滿“我和你一組”“這里還有一個單的”的歡快喊聲。
 
生活延伸：讓數學藏在舉手投足間
 
為了讓知識落地，志愿者們設計了“教室尋寶”任務。孩子們分成小隊，在教室里尋找多邊形物品：“黑板是四邊形！”“時鐘是圓形！”“圖書角的書架有好多長方形！”在數物品數量時，他們還會下意識判斷單雙數——“蠟筆有12支，是雙數！”“盆栽有3盆，是單數！”這種即時應用讓數學徹底走出課本，變成看得見、摸得著的生活元素。
 
活動尾聲，孩子們拿著自己貼滿圖形貼紙的“探索手冊”，爭先恐后地向志愿者展示成果。“原來數學不是只有數字，身邊到處都是數學呀！
 
暖心收獲：數學里藏著成長的溫度
 
活動結束后，志愿者們深有感觸。幼兒教育需要將專業知識轉化為童趣語言，用孩子們喜聞樂見的方式傳遞知識。每個孩子獨特的反應和思考，也讓志愿者們更加理解因材施教的重要性。臨別時，孩子們圍著志愿者不舍地道別，這份純真的情感成為活動最好的見證。據悉，該幼兒園將持續創新教學方法，擬設立"數學智慧角"，開發更多趣味課程。南京師范大學泰州學院的"紅心研墨"團隊也將繼續開展此類公益活動，用專業知識服務社會