導語：2025年7月4日，為響應國家關于加強大學生社會實踐能力培養的號召，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”實踐小隊在無錫港下城市書房開展了為期一天的社會實踐活動，通過為少年兒童搭建起一個課后學習平臺來幫助他們更好地品味經典、享受生活、繼續奮斗，助力青少年健康成長。
 
正文：2025年7月4日，為順應時代的需求，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”實踐小隊在無錫港下城市書房開展了為期一天的社會實踐活動，幫助青少年樹立正確的未來觀念，促進其合理規劃時間。
 
展眼未來，放眼江山
 
在本次社會實踐中，實踐團隊開展了“如何認識自我 規劃人生”的主題人生課堂實踐活動，進行了一系列自我認識的游戲活動，其中包括夢想職業探索、人生規劃小地圖等諸多豐富精彩的環節項目。
接下來，實踐隊組織了“夢想職業大探索”環節。實踐隊員劉睿怡通過PPT展示了多種職業的特點與工作場景，并邀請小學生們進行職業角色扮演。一位小學生信誓旦旦地說到“我長大想當醫生，因為可以救死扶傷。”實踐成員劉睿怡肯定地贊揚到：“醫生確實是非常偉大的職業，需要學習很多知識和技能呢。你現在可以怎么做，為將來成為醫生做好準備呢？”他思考片刻：“我要好好學習，特別是生物課，還要鍛煉身體，保持健康。”
 
目標先導，亦步亦趨
 
而在“職業問答”環節，孩子們踴躍提問。一位小朋友好奇地問到：“姐姐，當宇航員是不是很酷呀？我能不能成為宇航員？”實踐隊員劉睿怡鼓勵地說到：“當然很酷啦，而且你當然可以努力成為宇航員呀。宇航員需要具備良好的身體素質、豐富的科學知識和強大的心理素質哦。你現在可以多關注科學知識，積極參加體育鍛煉，向這個目標邁進呢。”
最后，實踐隊引導小學生們繪制自己的 “人生規劃小地圖”。孩子們在長長的畫卷上，從現在開始，一步步描繪自己的短期目標（如本學期學會彈鋼琴）、中期目標（如初中考入理想的學校）和長期目標（如未來從事理想的職業），并寫下為實現目標需要采取的行動步驟。
對于小學生來說，他們不僅通過趣味游戲與活動初步認識了自己，還學會了用簡單的方式規劃人生目標。他們開始思考自己的興趣與優勢，對未來的自己充滿期待。許多孩子表示：“我現在知道要好好學習，為未來的目標努力啦。”
人生啟航，楊帆遠洋
 
對于實踐隊成員而言，這次活動是教育引導的有力實踐。在解答孩子們的問題、引導思考的過程中，隊員們不斷調整引導方式，從單一講解到啟發式提問，從關注結果到重視過程，教學技巧日益精進。同時，看到孩子們因思考未來而發亮的眼睛，成員們深感教育引導的意義與價值，堅定了繼續投身教育事業的決心。
 
結語：這場“如何認識自我 規劃人生”的主題人生課堂實踐活動，讓實踐團隊與小朋友們的聯系日益緊密，為小學生提供了規劃的路徑，為大學生豐富了教育實踐經歷。通過本次社會實踐，實踐成員可以更好地服務社會。