智啟未來，賦能少年 : “育夢成光，啟明未來”實踐團赴臨淄區(qū)第一中學(xué)開展人工智能素養(yǎng)提升活動

在當(dāng)前智能化發(fā)展趨勢下，提升青少年，特別是鄉(xiāng)村青少年的人工智能素養(yǎng)，已成為關(guān)乎其未來競爭力的關(guān)鍵因素。為幫助青少年建立對智能技術(shù)的基本、準(zhǔn)確、積極的認知，理解其作為創(chuàng)造力助手的價值，7月25日，山東理工大學(xué)“育夢成光，啟明未來”實踐團前往淄博市臨淄區(qū)第一中學(xué)開展專項實踐活動。團隊依托跨學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，旨在通過認知引導(dǎo)和初步體驗，助力學(xué)生實現(xiàn)從“會用”到“用好”智能工具的突破。
活動當(dāng)天，團隊抵達臨淄區(qū)第一中學(xué)。在與學(xué)校負責(zé)老師交流中了解到，該校重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，隨著信息技術(shù)課程的普及，學(xué)生對新興技術(shù)興趣濃厚，但在人工智能領(lǐng)域存在認知模糊和應(yīng)用能力不足的情況。學(xué)校期望通過此次活動，能夠為學(xué)生開啟一扇了解前沿技術(shù)的窗口，激發(fā)探索興趣。

團隊成員高梓燁向?qū)W生系統(tǒng)介紹了人工智能的基本概念、發(fā)展歷程及其在學(xué)習(xí)、生活中的潛在應(yīng)用價值。講解著重強調(diào)智能工具的核心作用是輔助人類、放大創(chuàng)意靈感，而非簡單替代。講解結(jié)束后，團隊成員向在場學(xué)生分發(fā)了關(guān)于人工智能認知與應(yīng)用情況的調(diào)查問卷，學(xué)生們認真閱讀題目并完成了作答。

隨后，實踐進入互動環(huán)節(jié)。團隊成員分組與學(xué)生們交流，引導(dǎo)他們就“智能工具如何幫助解決學(xué)習(xí)或生活中的問題”進行提問。負責(zé)人郭政辰及隊員結(jié)合實例進行解答，將抽象的技術(shù)原理轉(zhuǎn)化為學(xué)生可理解的具體場景。

實踐后期，實踐團與該校教師及相關(guān)負責(zé)人進行了座談。團隊向老師反饋了活動觀察情況和問卷收集的初步信息，闡述了人工智能素養(yǎng)對未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的潛在影響，以及培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)基礎(chǔ)能力的重要性。雙方就如何在現(xiàn)有教學(xué)條件下，更有效地融入智能工具啟蒙教育進行了交流探討。老師們對活動的設(shè)計與實施效果給予了肯定，并就后續(xù)可能的合作方向提出了建議。
本次實踐在全體參與師生的合影中結(jié)束。團隊期望此次實踐講解能成為學(xué)生們探索智能世界的一個起點，為其未來適應(yīng)技術(shù)發(fā)展、提升核心競爭力奠定基礎(chǔ)。