2025年7月20日，“紅心研墨”團隊在美東安社區(qū)開啟英文探索之旅。作為暑期實踐項目，活動圍繞“任務驅動，文化聯(lián)結”設計，讓兒童在完成任務中解鎖英語技能，實現(xiàn)語言學習與文化感知雙提升。
 
任務前置，夯實探索基礎
活動前，團隊打造“社區(qū)英語探索 + 文化小使者”任務體系。組織志愿者培訓，熟悉任務規(guī)則，從社區(qū)英語標識識別到文化詞匯教學，反復打磨引導話術；準備任務地圖、文化知識卡（含中英對照傳統(tǒng)節(jié)日、習俗）等材料；協(xié)調社區(qū)物業(yè)清理場地障礙，為戶外探索課筑牢安全基礎。
 
實景探索，聯(lián)結語言與生活
活動啟動后，志愿者向孩子們分發(fā)“社區(qū)英語探索卡”，組隊尋找社區(qū)內的英語標識，例如“社區(qū)花園（Community Garden）”“快遞柜（Express Locker）”等。
 找到后，孩子們需用英文描述標識位置與功能，志愿者則補充詞匯用法，例如拓展“garden”相關短語“in the garden”，讓學習貼近生活場景。
 “文化小使者”任務中，孩子們嘗試用英文介紹春節(jié)、端午等傳統(tǒng)節(jié)日。志愿者教授“Spring Festival”“Dragon Boat Festival”等表達，引導用簡單句式描述“貼春聯(lián)（paste Spring Festival couplets）”“賽龍舟（dragon boat racing）”等習俗。
 孩子們在傳播文化的過程中練習英語，既加深了對傳統(tǒng)的理解，又提升了表達能力，臉上滿是自豪。
 
知行互促，沉淀實踐價值
志愿者們坦言，將英語學習嵌入社區(qū)與文化場景后，孩子們的主動性被徹底激活。此次實踐讓大家學會將跨文化教學融入日常，更深刻理解到教育需與生活緊密聯(lián)結。孩子們表示，走社區(qū)、講文化的學習方式讓英語不再枯燥，還能當“文化小翻譯”，感覺特別有意義。
 
團隊反思，任務深度與宣傳廣度仍有提升空間。未來，將細化任務層級、加強線上推廣，讓“暑期英文行”模式持續(xù)延伸，以實踐助力兒童英語應用與文化自信同步增長，讓暑期實踐成為語言學習與文化傳承的紐帶，持續(xù)為社區(qū)兒童成長賦能，讓青春力量在文化交流與教育服務中閃光。