2025年7月24日，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”暑期社會實踐團隊 用生動的故事導入、有趣的數學游戲、創意的手工制作等豐富載體，志愿者為社區幼兒搭建了接觸數學、愛上數學的平臺。這堂公益課不僅讓孩子們在快樂互動中積累了知識，更讓志愿者在教學相長的過程中感受到了奉獻的意義與成長的喜悅，深刻體現了“贈人溫暖心自暖，傳遞知識意更濃”的志愿服務本質。
破解教學困境 創新模式求實效
數學作為基礎學科，其抽象性常讓幼兒望而卻步。傳統教學模式下，許多孩子覺得數字運算、圖形認知枯燥無趣，難以建立學習興趣。為破解這一困境，志愿者團隊經過前期調研，決定以"趣味化體驗"為核心，構建適合幼兒認知規律的數學教學體系。"我們希望通過創新方式，讓孩子們發現數學的樂趣，感受數學與生活的密切聯系。"志愿者團隊負責人表示，籌備階段就確立了"玩中學、學中思"的教學目標。
精心籌備細打磨 匠心設計保質量
活動籌備過程中，志愿者團隊付出大量努力。為適配幼兒認知水平，他們制作了圖文結合的教學材料，將抽象數學概念轉化為生動圖畫和簡單講解；為調動參與積極性，專門準備了卡通貼紙、小文具等獎勵品，用于表彰積極參與的孩子；考慮到幼兒注意力特點，反復調整活動環節設置，確保每個內容既有教育意義又具趣味性。經過數周精心打磨，一套涵蓋故事講解、游戲體驗、手工創作、角色扮演的教學方案最終落地。
故事導入激興趣 角色體驗深感知
活動當天，東安社區活動中心洋溢著歡樂氛圍。志愿者們以童趣故事導入，通過《小雞數數》的故事引入數字概念，當問到"雞媽媽帶7只小雞去覓食，3只小雞在吃米，還有幾只在玩"時，孩子們立刻踴躍回答，現場氣氛迅速活躍。隨后開展的《小雞數數》角色體驗活動將氛圍推向高潮，孩子們分別扮演雞媽媽、小雞和觀察員，在"數小雞"過程中練習數字減法，在"記數量"環節中理解數量變化，在情景互動中深化了數字應用的認知。
手工創作探圖形 動手實踐強理解
手工創作環節成為孩子們的歡樂天地。志愿者們分發彩紙、剪刀和膠水，指導孩子們剪出圓形、三角形、長方形等不同形狀。"你看我做的小船，船身是長方形，帆是三角形！"一名小朋友興奮地展示自己的作品。在積木拼搭區域，孩子們用各種形狀的積木搭建"圖形小屋"，在動手拼擺中直觀感知圖形特征，理解幾何概念和空間關系。志愿者們在旁耐心指導，將"形狀""大小""組合"等數學知識自然融入創作過程。
趣味游戲融知識 互動參與促成長
趣味游戲區域同樣人氣高漲。數字迷宮前，孩子們專注地尋找數字路徑；圖形配對游戲中，他們通過觀察形狀完成正確匹配；數字接龍活動里，簡單的數字序列變化讓孩子們充滿好奇。每當孩子完成游戲挑戰，志愿者們都會及時給予掌聲鼓勵和小獎品獎勵，這些正向激勵有效提升了孩子們的參與積極性，不少性格內向的孩子也逐漸主動加入互動。
志愿總結共收獲 方案優化謀長遠
活動結束后，志愿者團隊召開了總結交流會，大家分享了參與感悟。"看到孩子們求知的眼神和開心的笑容，所有的辛苦都化為了滿足。"一位志愿者深有感觸地說。團隊成員認識到，幼兒數學教育不僅需要專業知識儲備，更需要愛心引導、耐心陪伴和創新思路。他們表示，將結合本次活動反饋完善教學內容，增加生活場景類數學體驗項目，科學規劃各環節時間，提升活動的針對性和實際效果。
公益教學播種子 志愿溫情暖社區
此次東安社區趣味數學志愿服務活動，用愛心搭建知識傳遞紐帶，用創新方式點燃幼兒學習熱情。志愿者們用實際行動踐行新時代志愿服務精神，讓數學知識在輕松氛圍中融入孩子們的認知。未來，隨著活動方案的不斷完善，這項充滿溫情的公益教學活動將惠及更多社區兒童，讓數學學習的興趣種子在社區沃土中茁壯成長，讓志愿服務的溫暖力量傳遞到更多角落。
