2022年7月13日至16日，南通大學(xué)杏林學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)——與愛同行實(shí)踐隊(duì)，就關(guān)注留守兒童身心健康，深入了解留守兒童生活需要，給予關(guān)懷與幫助為目的，在貴州省貴陽市烏當(dāng)區(qū)東風(fēng)鎮(zhèn)云錦尚城社區(qū)正式展開以與愛同行，相伴成長，關(guān)注留守兒童身心健康為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐。
在南通大學(xué)杏林學(xué)院社會(huì)實(shí)踐開展文件的指導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守當(dāng)?shù)厣鐣?huì)疫情防控的情況下，此次活動(dòng)采用線上與線下相結(jié)合的形式，與2022年7月13日之前，三名線上成員提前一周進(jìn)行線上準(zhǔn)備活動(dòng)，分別負(fù)責(zé)進(jìn)行主題活動(dòng)方案策劃、PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)和主題游戲設(shè)計(jì)等的準(zhǔn)備，并提前制作宣傳海報(bào)，定制宣傳橫幅，為線下成員進(jìn)行線下實(shí)踐做好充分有力的輔助。
7月14日上午10點(diǎn)，活動(dòng)正式開始，線下實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員首先作為志愿者與貴州一心公益團(tuán)的老師們一起帶領(lǐng)學(xué)生參觀著名的貴州天海美術(shù)館，美術(shù)館導(dǎo)游耐心的向同學(xué)們介紹場館內(nèi)的代表性的作品，例如，具有貴州民族特色的，以兒童為主要部分來繪畫的油畫等等；在欣賞作品過程中，在對(duì)同一件作品做出評(píng)價(jià)時(shí)，每一個(gè)小朋友都給出了著自己獨(dú)特的，美好的想法。除此之外，還在老師的配合下，舉行了跳圈運(yùn)動(dòng)、陶藝手工課、印染手工課等各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。
7月15日上午十點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)成員線下組成員到達(dá)烏當(dāng)區(qū)云錦尚城社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，開展第二項(xiàng)活動(dòng)，孩子們也陸續(xù)到達(dá)會(huì)議室；10：30主題宣講活動(dòng)正式開始。團(tuán)隊(duì)成員向同學(xué)們進(jìn)行“感恩教育”主題和“我的情緒我做主”主題的兩場PPT宣講，并進(jìn)行“假如只有三天的時(shí)間和給未來的自己寫一句話”的心理小游戲。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)小游戲中充分的展現(xiàn)了對(duì)未來的美好的向往與期盼。同時(shí)，小組成員也向每位小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用具、小飾品等各項(xiàng)小禮物，表現(xiàn)突出的小朋友還獲得額外的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子們?cè)谟螒蚧?dòng)中學(xué)習(xí)了解情緒和感恩的意義。
7月16日上午十點(diǎn)，實(shí)踐小組另一組成員開始第三項(xiàng)活動(dòng)，以“暑期安全”和“愛國主義精神”為主題教育進(jìn)行第二次宣講活動(dòng)，本次宣講，主要讓孩子們了解到暑期在玩耍過程中存在的安全隱患；并教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ヒ?guī)避這些風(fēng)險(xiǎn)和遇到這些危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做。
同時(shí)，愛國主義的宣講旨在教會(huì)同學(xué)們作為中國的一份子，應(yīng)該怎樣去愛國，怎樣愛“種花家”（此名稱出自動(dòng)畫《那年那兔那些事兒》），怎么樣去當(dāng)好一個(gè)合格的中國人。
留守兒童一直是我國重視的一個(gè)問題，及時(shí)關(guān)注青少年群體出現(xiàn)的心理健康問題才能更好的培養(yǎng)他們正確的人生價(jià)值觀。關(guān)愛留守兒童是一個(gè)需要長久持續(xù)下去的公益活動(dòng)，本次貴州只是活動(dòng)的第一站，關(guān)愛留守兒童需要更多人的加入，與愛同行，才能讓他們與我們健康的相伴成長。
宣講完成后團(tuán)隊(duì)成員與留守兒童們的合照 宋桃園 供圖
團(tuán)隊(duì)成員與貴州一心公益中心老師們的合照 宋桃園 供圖
團(tuán)隊(duì)成員正在進(jìn)行“我的情緒我做主”主題PPT宣講 宋桃園 供圖
團(tuán)隊(duì)成員正在進(jìn)行愛國主義精神PPT宣講 宋桃園 供圖
